粮食民俗与粮食主权

在当代,研究中国的粮食民俗,建立适合中国地理环境、社会基础和风俗习惯的粮食生产、粮食消费和粮食管理模式,解释中国民俗在粮食问题上的地位,探讨在现代化的进程中和全球化的冲击下,在从自由经济的农业社会向市场经济的工业社会转型时期保持粮农的民俗权利和人民饮食上的文化多样性的意义,并指出其中可继承的优秀民俗文化,是一项重要的工作.它有利于反思和发展本民族的传统自养模式,维护国家粮食主权,保护民俗文化遗产,建设节约型的和谐社会.     

文学语篇中人物话语之间的关联性——小说《好人难寻》中的无效交际

在关联理论的框架下理解文学语篇,要求读者与作者之间的认知环境不断趋同。同时,也要理解小说中不同人物认知环境的差异对小说发展的影响。本文主要从小说《好人难寻》中两个主要人物之间的对话来分析小说所建构的无效交际,以探索非理性交际行为中的话语关联性。     

多元智能在大学英语阅读教学中的渗透

通过多元智能理论在大学英语阅读教学中的应用,提出了先搭桥、再渗透、兴趣贯穿始终的教学理念,试图借助多元智能理论的全面性和渗透性,在培养学生多种智能的同时,丰富教学手段,拓展英语教学的区域,达到增强教学效果的目的。     

田野报告论(一)

田野报告,不仅描述田野资料,也是学者知识增殖的结果。在民俗学专业的研究生教育中,获取田野资料和撰写田野报告,是一种理论兼技术上的正规训练。本文重点讨论了在研究生教学中阐释田野报告的视点、理念与技巧。     

基于CDIO的Access数据库技术与应用课程教学改革探索

榆林学院是一所地方性应用型本科院校,强化实践育人是新建地方本科院校彰显应用型定位的需要。CDIO工程教育模式着重强调课程学习与项目设计相联系,培养学生的实践能力,体现了"教、学、做"一体的新型教学模式。以《Access数据库技术与应用》课程为例,探索基于CDIO工程教育模式下课程目标、教学大纲、教学内容、教学方法、教学支持环境、教学支撑与评价体系等课程教学改革新思路。     

论数学焦虑对学生数学认知和社会化的影响

数学焦虑是学生学习数学过程中产生的负面情感体验.过度焦虑会影响学生的数学认知构建、数学学习策略的选择和数学能力的发展,导致状态性焦虑的形成.若焦虑症状未能得到减轻,长期以往会固化下来,形成特质性焦虑,严重影响学生的心理健康,阻碍个体社会性的发展.     

“学生综合素质的评估与传统学业选拔性评估相结合的评估机制的研究”课题研究报告

在现代学校制度设计上,政府与校长是委托—代理关系。为了避免由于非对称信息所产生的道德风险,关键是要通过恰当的契约设计,建立有效的校长激励机制。本文阐述了校长隐性激励的一般原理,具体分析了校长隐性激励机制存在的问题,并对如何建立健全有效的校长隐性激励机制提出了相应的政策建议。     

我国高校商务英语教学现状及应对策略

中国当前的商务英语教学存在教学模式老化,大纲设置不能跟上时代要求,师资紧缺,书本知识与实际运用脱节等问题.以学生为中心,设置真实的商务英语课堂,培养商务文化意识,运用多媒体进行教学及评估,将为商务英语教学提供新策略.     

人的主体性法权

本文以《维也纳宣言与行动纲领》为蓝本,对人权观念及其当代的不同表达进行了初步分析。论证了“人是一切人权的中心主体与主要受益者”的表达,不过是人权形态发生变化后呼应变化进而防止异化的一种现象。它并不意味着人是人权的主体这一基本命题发生了实质性地改变。     

知识共享视角下软件企业R&D人力资本投资策略

R&D知识共享是培育软件企业连续、高效、敏捷的R&D核心能力的基础和保障,科学地规划R&D人力资本投资活动是软件企业提高知识共享程度的关键.本文从R&D人员招聘与选拔、考核与激励、学习与培训、R&D组织设计、R&D人员职业生涯规划等角度展开R&D人力资本投资机制设计与分析,以提高R&D知识共享绩效.