N2和CO气体的分子配分函数及其热力学性质研究

利用SUN,REN建立的AM方法获得的完全振动能谱{Ev},综合考虑到分子内部复杂的运动特性.建立了联系微观态与宏观态的精确的双原子分子配分函数表达式,并用此公式研究了200-3000K范围内N2和CO气体的熵、焓和Gibbs自由能.     

中国现代“小说”观念之变迁

"小说是文学"这一命题近代始得普遍认同."五四"后,在西方流行的小说原理、小说观念大规模引入中国的背景下,中国"小说"观念经历了一个通过知识背景转换而争取独立地位--取法美国、法国小说观念以图创新--融会俄苏现实主义小说理论、英法现代主义小说理论等外来资源而力图白创新路--酿造出作家富于个性特色的小说观念这样一个演化过程,从中可窥见现代历史文化语境的迁延.     

电子类专业学生创新和实践能力培养模式探析

本文针对电子科学技术相关专业,阐述了电子类专业学生的创新精神和实践能力培养模式的改革思路,指出了电子类专业教学内容和课程体系结构的更新和优化的特点以及学生创新精神和实践能力培养具体运行模式和方法等.     

行政契约化视野下行政执法监督的进路

公共服务市场化并不意味着行政权从这些领域退出,而是被分包给了经营者,并在服务契约中得以体现。因此,行政执法监督体系应当覆盖到这种被契约化行政权。鉴于目前的监督体制和机制难以适应公共服务市场化的要求,必须建构新的监督体制,实现对契约化的行政权力的监督,并对行政相对人提供及时的救济。     

关于技术创新的思考

技术有两种:经验技术和科学技术。由于这两种技术的来源或形成的基础不同,它们之间存在着许多本质差异。即使现代科学与技术之间的联系越来越紧密,也不能把二者混为一谈。现代技术是科学的应用,科学创新是技术创新的基础和前提。搞清楚经验技术和科学技术之间的区别以及科学创新与技术创新之间的关系,对我们今天开展技术创新,争取早日在科学技术方面赶上西方国家具有重要意义。     

隐性知识共享:教师专业化的必要途径

在教育领域,存在于教师个体的经验和诀窍中的"知而不能言"的、高度个人化的隐性知识是一笔宝贵的财富.实践证明,通过实施校本教研,创设教师社群,开展非正式学习,引导教师撰写教育叙事,提倡教学反思等途径,可以让教师的隐性知识显性化并得以传递,进而实现教师知识的创新和价值放大,这是促进教师专业成长的关键.     

越不过的童年藩篱——《野草在歌唱》中玛丽的人生悲剧

文章运用儿童心理学和性格哲学理论从玛丽童年生活这个细微角度切入,探讨其童年悲惨生活及父母教育方式和态度是导致玛丽人格分裂,酿成人生悲剧的诱因,并在其婚姻生活中发挥着催化变形的刺激作用,最终导致个人悲剧,旨在更新更全面地理解作品的主题,唤起现代家长或存在家庭危机的家长的深思.     

林业事业单位员工激励机制研究

林业事业单位作为我国事业单位的重要组成部分,在加快林权制度改革、推动林业现代化进程中发挥越来越重要的作用。结合林业事业单位员工特点和激励林业事业单位员工的原则,运用波特-劳勒综合激励理论,构建出林业事业单位员工综合激励模型,并从管理制度激励、组织文化激励、过程激励、绩效制度激励四方面提出激励林业事业单位员工的合理化建议。     

基于学习和能力互补动态的研发联盟稳定性研究

合作研发是企业创新的常用战略措施,然后合作研发却常常不能维持较长时间,而且比较松散的合作形式逐渐成为主流。本文在Sinha&Cusumano模型基础上,通过引入学习因素,对互补因子进一步进行考察,利用互补因子的变化解释了上述现象产生的原因,也为选择研发合作伙伴提供了一个参考依据,即考察对方合作动机中的能力互补与学习因素,避免合作意外或较早终止。     

论"文革"农村小说的价值取向

价值取向一直是“革”农村小说的中心视点之一。对“封建迷信,资本主义倾向,修正主义”的“阶级理性批判”,由“贫下中农直接对土地的渴望,知青在农村的成长历程,新一代贫下中农的转型”所体现出来的“恋土情结”,以“阶级斗争”方式,通过“集体化”途径,直达“社会主义”乃至“共产主义”的“长征之旅”,共同构成了“革”农村小说自我标榜的价值景观。