论《古巷道》的文体风格——基于图形-背景理论的视角

运用认知诗学中的"图形-背景理论"探讨了黄石矿冶文学的代表作《古巷道》在语音、词汇、语义、和整体语篇结构等层面的文体风格,分析了文中前景化的拟声词、隐喻和叙事特征产生的突出的文体效果及其对小说主题的推动作用。旨在验证认知诗学这一解读方法对本土作品的解释力和适用性,为研究矿冶文学作品提供一种新的方法。     

云南少数民族大学生的文化适应研究

文化适应是不同文化群体在相互接触交往过程中,其成员在心理和行为上会出现某种主流文化或原文化的趋同,从而采取某种文化适应模式。本研究通过开放式问卷对云南少数民族大学生的文化适应状况进行调查和分析,结果发现文化差异对他们造成的消极问题较少,面对文化适应过程中的不适应,少数民族大学生多采取积极的整合性的文化适应方式,但是部分学生也表现出消极甚至极端的应对方式取向。     

转型期新闻传播思维方式与报道模式变革表现

社会转型期间,受社会巨大变迁的牵引,新闻传播思维方式与报道模式发生了重大转变。这种转变打破了传统思维方式的束缚,呈现出生动鲜活的景观。新闻属性由政治宣传向信息传播本体回归,彰显出专业性、职业性的特点;新闻视角由关注上层政务向关注平民生活下移,实践着"以人为本"的理念;新闻内涵由综合性定论性向分析性建构性转换,显示出实在透彻富有深度的品质;新闻表述由抽象空洞的公式化向形象生动的个性化转变,体现出最动感最活跃的特性。     

论权力存在的基础:一个政治伦理的探视

研究权力时大凡会提及权力的基础问题。但目前权力基础的研究路径均是“政治→法律”或“法律→政治”。事实上，除了政治法律基础，权力的存在还有其道德基础，这一道德基础便是公民的良序生活。从政治伦理视域看，权力构建的公民良序生活有三个特点，即它是符合人道的而非弱肉强食的，是道义的而非单纯依靠强制力来维系的，是体现“公共”意志而非“阶级”意志。     

记忆规律与英语词汇学习策略探析

英语词汇的记忆法则是建立在记忆心理和记忆规律基础上的,它与词汇学习中的编码过程有密切关系,而编码的过程也正是应用词汇学习策略的过程。因此在英语教学中,教师要通过各种活动训练学生对元认知策略和认知策略中精加工策略的运用,培养他们的元认知能力,使学生的英语词汇学习更加有效。     

LaMn1-xCuxO3系列钙钛矿型催化剂合成碳酸二苯酯的研究

主要研究钙钛矿LaMnO3结构的B位Mn被Cu部分取代后，催化剂的活性与其结构变化的关系，催化剂评价结果表明：在X＝0．4时，催化剂的活性最佳，碳酸二苯酯的产率达到45％，利用XRD、TEM和BET等表征手段对催化剂的物相结构、形貌、粒径和比表面积进行了测定，并证实了催化剂的活性与催化剂的组成、物相结构、粒径和比表面积有关．     

以人民为本位：新中国领导人文艺思想钩沉

以人民为本位是新中国领导人文艺思想的核心。毛泽东“民族的、科学的、大众的”思想,邓小平的“人民需要艺术,艺术更需要人民”的思想、江泽民的“三个代表”的思想和胡锦涛的“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的思想,共同构建了文艺与大众关系的开放体系,深化了社会主义文艺的意识形态性质。     

介入中国学生英语写作的情感因素研究

从学生回顾性自我报告和师生对谈,调查界定介入中国学生英语写作活动的主要情感因素,并将其归纳、分类,可引起英语写作教师关注学生情感在写作中的作用,并充分尊重学生的情感和权利,采用合作学习的课堂组织形式,为学生创造支持性的写作心理环境,以促进学生的语言认知、写作能力和积极情感的发展.     

通过隐喻学习英语词汇——关于词汇的意义化学习

本文根据著名教育心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel) 的意义化学习理论,从隐喻的认知角度,提出了通过隐喻进行词汇的意义化学习的英语词汇教学方法及其应当注意的问题.     

现代教育是西部可持续发展的基础工程

文章从西部发展全局的高度 ,提出了西部现代化的实质 ,进而提出了现代教育不仅是西部现代化的先决条件 ,而且是西部发展的基础工程