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11.
乌兰 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2004,30(3):100-103
随着教师专业化运动的纵深发展,我国教师教育的任务也开始从数量满足型向提高质量型转变。教师职后继续教育是提高教师教育质量的重要方面。与发达国家相比,我国教师继续教育仍处于初级阶段,严重制约着教师教育质量的提高。加强教师继续教育,须以教师专业化理论为指导,更新教师继续教育观念,明确教师继续教育目的,运用灵活多样的教师继续教育形式,增强教师继续教育的实效性。同时,还须重视教师继续教育理论的探索,优先建立成人教育科学研究机制。 相似文献
12.
那乌兰 《内蒙古工业大学学报》2004,13(2):119-121
本文通过对英文求职信进行主述位划分,分析了其信息分布特点,并探讨了这些特点在EFL应用文写作教学中的实际应用. 相似文献