“融入式”教学模式探讨

本文阐述了《Unix操作系统基础》课程的教学现状,提出了将课堂教学和实验相结合的“融入式”教学模式,阐明了“融入式”教学模式的特点和作用,探讨了运用该模式对培养学生综合能力和创新能力的积极意义。     

对研究性学习的理论与实践的探讨

基于大学生普遍缺乏创新精神和实践能力的现实,提出在高等院校教学过程中培养研究性学习的可能性、必然性,以及实施方案,以调动学生学习的主动性和创造性,全面提高大学生的综合素质。     

溯流探源寻本根——我校中医文化研究20年

自上世纪70年代末以来,我校开展了中医文化研究,至今已经历了分散探索--集体攻关--分散著述3个阶段,取得了可观的成就,并产生一定的影响,但也存在明显的不足和缺陷,有待总结经验教训,把这一研究工作提升到新的高度.     

资源演化系统分析

资源是人类产生、进化的物质基础,是人类社会演化、发展的根本动力,对资源的认识、利用和保护是人类社会实现可持续发展的前提。本文根据人类及人类社会演化发展的一般规律,构建了资源演化系统模型,分析了系统的结构、要素及内在演化机制,从系统科学的角度对资源进行了定义和分类,并分析了资源的特性;通过构建科学发展观形成演化模型揭示了科学发展观演化、形成的历史轨迹;最后,根据资源系统演化发展的内在机制从战略思想、发展战略和实践操作三个层面对人类社会实现可持续发展的路径进行了设计。     

制度信誉服务与个人利益

个人利益是经济人在成本约束下追求效益最大化的趋利过程,而经济人是从自然中发展起来的,既要服从自然,又要超越自然,而超越背离了服从的前提,就会破坏人类的生存环境,因此,只有从完善的制度、良好的信誉、优质的服务等方面规范和引导经济人的行为过程,形成人与人之间、人与自然界的良性互动,才能实现个人、社会经济效益的协调发展。     

典型的局限与张力——20世纪艺术典型论在中国的传播以及研究

共性与个性的关系是典型理论的核心,是人作为类和个体的双重反映。从对20世纪艺术典型论在中国传播的历史回顾和研究可以看出,典型的共性和个性在历时上表现出了此消彼长和相互制约的平等,在共时上则表现出了共性先于个性的失衡,它们之间既呈现出孜孜求合的内部张力,又呈现出无法求合的先天局限,典型理论存在着矛盾和悖论。     

中国改革的历史进程评析

改革之前几次调整的中断是因为当时计划经济有其存在的合理性。从1978年开始的改革是社会主义基本矛盾运动的必然要求,其取得巨大成就的原因是因为把握了社会主义制度自我完善的改革性质,选择了渐进式的发展方略。迈入新世纪,改革处于攻坚阶段,我们要清醒地认识矛盾和困难,知难而进,进一步处理好改革、发展与稳定、公平与效率、经济体制改革与政治体制改革的关系,为实现社会主义现代化的目标而不懈努力。     

PowerGTEP及其在语料库语言学中的应用

PowerGREP软件是一个强大的文本处理软件,它的设计原来为计算机编程等服务,并非用于语料库语言学领域.但是它的功能可以在信息提取、语料库建设等方面完美地服务于语料库语言学.该文从信息提取、词汇搭配统计、语料库标注中的格式转换等角度对该软件进行介绍.     

基于B／S模式的网络教育招生报名系统的设计与实现

随着远程教育的快速发展,高校的校外教学中心也越来越多、越来越广.如何更合理有效地解决不同地域不同时间的报名、注册等问题,成为影响高校远程教育横向发展的一个至关重要的问题.计算机技术和计算机网络的飞速发展为此提供了条件,基于B/S模式的网络教育招生报名系统在此基础上应运而生.     

邓小平法治思想探析

十一届三中全会以来,邓小平同志总结了建国以来几十年的经验教训,提出了关于法治的一系列思想: 一是分析了中国长期以来没有实行法治的原因;二是明确提出了坚持、发展社会主义民主和法制是党和国家坚 定不移的方针,确定了民主和法制在全局中的重要地位和作用;三是明确提出了解决党与法关系的原则;四是强 调要发扬民主和加强监督,特别是加强对党组织和党的干部的监督。