我国网络课程建设存在的问题及对策

分析指出了我国网络课程建设存在着重申报、轻建设、不持续、更新少、共享难、效果差等问题,提出了课程建设要以学生为主体、课程质量要以学生满意为最终标准,对于目前开展的资源共享课和视频公开课建设,教育行政部门要有顶层设计,要做到网络课程的真正共享,需要从政策层面规范各学科或专业的教学计划、规定学生可以以网络课程完成的科目和学分,学生在规定的教学计划内自由选修网络课程,学分不受地域和学校限制,跨校选修,全国认可;为此网络课程应给与学生自主空间,具有学习过程网络监控、课程考核和学分认证等功能。     

A non-iterative posterior sampling algorithm for linear quantile regression model

In this article, a non-iterative posterior sampling algorithm for linear quantile regression model based on the asymmetric Laplace distribution is proposed. The algorithm combines the inverse Bayes formulae, sampling/importance resampling, and the expectation maximization algorithm to obtain independently and identically distributed samples approximately from the observed posterior distribution, which eliminates the convergence problems in the iterative Gibbs sampling and overcomes the difficulty in evaluating the standard deviance in the EM algorithm. The numeric results in simulations and application to the classical Engel data show that the non-iterative sampling algorithm is more effective than the Gibbs sampling and EM algorithm.     

稳健学生t回归模型变点估计的Gibbs抽样算法

文章讨论了用学生t线性回归模型估计回归系数变点位置的稳健Gibbs抽样算法.利用学生t分布的正态尺度混合表示,得到各参数的满条件后验分布,通过对满条件分布抽取样本,得到变点位置及其他参数的贝叶斯估计.模拟显示该算法能有效地估计变点位置,并且当数据呈现重尾现象时,该模型较正态变点模型要稳健.     

山西沁水煤田东部煤质特征研究

本区含煤地层主要赋存于山西组和太原组，煤层平均总厚13．31m，主要可采煤层煤类为贫煤和无烟煤，具有中灰、中高硫、特低磷、中高热值、热稳定性好等特点，被誉为优质环保煤，是用于发电、采暖及工业锅炉和民用的理想煤类，也是气化和化工的优质原料。     

20世纪20年代的乡土文学状况

20世纪20年代的乡土文学作为乡土文学流派的源头，对乡土文学的发展、流变具有重要的启悟意义。对此一时期的乡土文学研究，概念研究、思想主题研究以及艺术美学研究是研究的中心和重点，对后起的乡土文学创作和评论产生了决定性的影响。     

70年代国外习得顺序研究综述(二)

本文回顾了70年代句子习得顺序的相关研究,主要涉及否定句、疑问句的习得顺序的相关研究,也提及70年代提出的关于关系从句的习得顺序的三大研究假设,最后指出70年代习得顺序研究的意义和不足之处以及之后该领域的主要研究动态。     

中国20世纪现代主义与现代派小说回顾

２０世纪的中国现代主义小说伴随着对外国现代派文学的引进与新文学一起成长，在大陆中断后却在台湾、香港盛极一时，世纪末又在大陆重新出现繁荣。中国现代派小说在成长中形成了与西方现代派小说不全相同的新景观，是２０世纪中国文学的重要收获。     

有效提高远程学习者自主学习的策略

本文通过对远程学习者自主学习的现状分析，提出相应的策略以帮助学员更有效地开展和提高远程自主学习。     

整合地方政治资源发挥民主党派在科学发展中的促进作用

本文从地方政治的视角，分别从党政、政协、党派各个层面，考察了通过规范化建设和联动创造良好气氛两种手段促进民主党派基层参政议政的主题。     

论新时期新生同义词的特点及其成因

新生同义词是新时期新词语中的一个重要词义类聚,与既有同义词相比体现出鲜明的个性特征:在色彩差异形成的同义关系中外围色彩得以突显并因此表现出较强的色彩叠加性;等义词相对数量较多;同义词的构词成分及结构方式拥有更多的一致性。该类特点的形成与社会、语言及心理等方面的因素以及新词语的大背景等密切相关。