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11.
郑小波 《西南农业大学学报(社会科学版)》2002,(3)
以小白鼠为实验动物 ,观察左旋咪唑对免疫抑制小鼠血中尿素、肌酐和活性氧的影响。结果表明 :实验组小白鼠血液中尿素含量显著低于对照组 (P <0 .0 5 ) ,肌酐含量无明显变化 (P >0 .0 5 )。而血清活性氧的含量显著低于对照组 (P <0 .0 5 )。 相似文献
12.
从WTO规则析我国农业国内支持制度的完善 总被引:3,自引:0,他引:3
徐芳 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2002,33(1):75-79
WTO相关协议允许各国采用一定的农业国内支持措施,尤其是《农产品协定》的绿箱条款更指明了农业国内支持的方向。我国在入世协议中也对农业国内支持作了承诺。为此,要发展农业,应在遵守上述WTO规则的基础上逐步完善我国现行的农业国内支持制度。 相似文献
13.
高正荣 《南京人口管理干部学院学报》2002,18(3):46-49
高等教育大众化过程中出现了一系列令人深思的问题,教育理念的陈旧是其中一个重要原因。因此,变革教育理念是适应高等教育大众化发展的迫切要求。本文论述了高等教育大众化进程中转变教育理念的初步设想及其现实意义。 相似文献
14.
论观点采择与皮亚杰的去自我中心化 总被引:3,自引:0,他引:3
丁芳 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2002,47(6):111-113
关于儿童对个人的心理过程、心理特征的认知的研究始于皮亚杰。皮亚杰提出了“自我中心化”和“去自我中心化”的概念 ,在社会认知发展的研究中占有重要的地位。观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化 ,即能够站在他人的角度 ,从他人的角度看待问题。对观点采择的研究是对皮亚杰关于儿童自我中心化和去自我中心化发展研究的继承和发展 相似文献
15.
采用班杜拉的自我效度理论,在大量实证调查的基础上,考察其与单词记忆的关系,为英语词汇教学提供启示.研究表明,较之其它认知或情感因素,自我效度能对学生的学习动机、目标及结果作出更准确的预测和解释.自我效度强的学生在记忆的规律性、记忆方法的技巧性及自我调控的科学性上都要明显优于效度弱的学生. 相似文献
16.
Yue Fang 《Journal of statistical planning and inference》2003,110(1-2):55-73
Generalized method of moments (GMM) is used to develop tests for discriminating discrete distributions among the two-parameter family of Katz distributions. Relationships involving moments are exploited to obtain identifying and over-identifying restrictions. The asymptotic relative efficiencies of tests based on GMM are analyzed using the local power approach and the approximate Bahadur efficiency. The paper also gives results of Monte Carlo experiments designed to check the validity of the theoretical findings and to shed light on the small sample properties of the proposed tests. Extensions of the results to compound Poisson alternative hypotheses are discussed. 相似文献
17.
高职学生自卑心理解析及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
自卑心理是高职学生中常见的一种不良心理状态,其表现形式多种多样,来源于多个方面,对学生身心的发展危害较大。形成高职学生自卑心理的根源既有个人主观方面的因素也有客观方面的因素。高职院校要针对高职学生心理状况,积极开展心理健康的教育与指导,帮助学生树立自信心,摆脱自卑的心理阴影。 相似文献
18.
大量语言学研究表明外语学习过程中,语言的文化内涵会给外语学习者造成一定的学习障碍。但语言文化差异对学习者心理、情感的影响有多大,以何种方式存在,受哪些因素干扰等并无定论。本文为研究英汉语言文化差异与第二语言学习者心理及情感因素的相关性提出了理论基础,并对该研究的可行性进行了论证。 相似文献
19.
王芳 《南京人口管理干部学院学报》2003,19(4):50-52,55
通过分析交际教学法和语法教学法自身的特点和各自在英语教学中的优势与局限 ,指出将两者结合应用应是现阶段大学英语教学最理想的教学模式 ,并从教学目的、教学对象和教师自身角度说明了这种结合应用的必要性。在此基础上 ,总结了目前在结合应用实践中发现的问题 ,并提出了相应的解决办法。 相似文献
20.