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曲慧 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0047-0048
近年来核心素养的培养成为教育工作者的工作重点,核心素养是教育行业对中国学生提出的要求,教育工作者应该以此为目标开展教育工作。初中英语将以核心素养为基础,建立健全学生的思维品质,培养学生的思维品质从培养其判断能力、思维能力、预测能力和培养学生创新精神和想象空间。根据笔者调查研究发现,当今社会中的初中英语教学中,教育工作者愈发看重初中英语阅读教学对学生思维品质培养的重要性。笔者结合实践教学对当代初中英语教学课堂的现状问题进行阐述,并就教学现状对核心素养视角下初中英语阅读教学中思维品质的培养进行探索研究。 相似文献
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本文从"权利理论"中关于贫困与富裕成因的研究视角出发,分析当前社会"信息新穷人"的形成机制及其背后的产业结构问题。分析认为,与硬件缺乏所导致的信息贫困不同,信息"新穷人"并不等同于未接入现代媒介系统的人,而是已拥有互联网接入设备,却长期处于信息匮乏、信息劣质状态下的人群。信息"新穷人"的出现与当前媒介产业的发展模式息息相关。失序的个体媒介消费模式,与"反互联"的产业结构两方面因素共同促成了消费者"主动"与"被动"的信息贫困。解决之道在于产业层面的结构调整与价值规制。 相似文献
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