当代心灵哲学境遇下计算主义之解读与批判

计算主义者建立了以计算看世界的世界观.在心灵哲学领域,计算主义坚持把心灵看作一台或多台计算机.与此相关的许多新观点业已成为认知科学、心灵哲学等学科的核心研究纲领之一.但是,我们仍有必要以批判的眼光来解读、审视心灵哲学境遇下的计算主义,以期促进相关理论的健康发展.     

取消主义与心灵哲学本体论的变革

本体论变革是当代心灵哲学的一个主流.取消主义借鉴神经科学、认知科学等领域的研究成果,提出了取消心理语言、抛弃常识心灵观念、排除心理实在等激进主张,成为这场变革的"急先锋".本文分析了取消主义的基本成因、演变历程、主要论证、遇到的驳难,在此基础上,探讨了取消主义对深化心灵哲学本体论研究的启示意义和需要克服的问题.     

中西马克思主义研究进路之述略及其启示

西方马克思主义自诞生起的近百年以来,一直体现着独立的"对立性路线",在全球的马克思主义研究中产生了广泛的影响.面对我国本土的马克思主义研究一定程度的学术失语的现状,我们的马克思主义研究更应该倡导新的、独立的马克思主义学术实践方式,注重根据中国的现实实践运动与文化底蕴推进马克思主义的与时俱进.     

借鉴与融通:真理观研究范式流变述评

在哲学史上,哲学家们对何为真理、何为其判断的标准等问题的探索,其研究范式经历了三次重要的流变:一是将真理置于认识论境遇下所形成的传统真理观;二是自海德格尔开始,将其置于本体论意义上所形成的真理观;三是后现代语境下的多元真理观.这三次研究范式的重大转换并非是不同真理观的完全决裂,而是真理观走向丰富与发展的融通之路,也是真理观迈向更全面认识的必然之路.     

埃德尔曼对意识"困难问题"的新解答

当今的意识研究已远远超出于“什么是意识”、“意识的本质是什么”等“苏格拉底式”的传统问题之上,而深入到了对“意识”的复杂意义及其所致的多学科、多侧面、多层次的探索之中。区分意识的“困难问题”与“容易问题”正是这种进步的表现。后一问题已成了当今意识哲学研究的热点和焦点问题,著名神经科学家埃德尔曼等人历经15年构建了解决意识“困难问题”的新图景,为我们的进一步探索提供了难得的实证材料和思维借鉴。     

传统文化融入当代青少年学生思想政治教育的思考

传统文化在当代青少年学生群体思想政治教育中具有重要的历史意义.然而,传统文化在当今的青少年学生群体中却面临着严重缺失.其主要的社会背景在于近一百年以来的两次文化运动、经济基础的转变和外来文化的冲击.从青少年学生思想政治教育的内容、方法、途径上,批判地吸收传统文化,不仅是新时期青少年学生思想政治教育工作的必要内容,同时也是传统文化融入当代青少年学生思想政治教育的必然之径.     

当代智能计算机的语义困境——兼论本体论语义学

现有计算机所体现的智能与人类智能的重要区别在于：计算机对语言的处理遗漏了人类在进行语言处理时的意义表征。由于计算机在对语言进行处理时只注意到了语言的形式,所以它无法到达语义的本体。因此,智能计算机的实现最终将取决于选择合适的描述手段和方法来显现语义的本体,进而形成必要的形式化意义表征,达到真正的人工智能。     

论高校精品课程的优化建设

高校精品课程建设是高校质量工程体系的重要内容,是当前提高中国高等教育质量的一项重要举措。经过近五六年的建设,其成果是喜忧参半,喜则精品课程建设受到重视、形成规模和体系,发挥了很好的示范引领作用。忧的是精品课程建设过程中存在着形式主义、不正之风、效率不高、资源浪费等问题。因此,文章评价当前中国精品课程建设的现状,解读了精品课程建设的真实内涵,分析了精品课程可持续建设的真谛和基本路径,提出了优化建设的对策和建议。     

意识的全局工作空间及其机器模拟的哲学思考

通过对巴斯提出的全局工作空间意识理论,及其麦考利和沙拉罕等人依据全局工作空间意识理论构建机器意识模型的理论考察,认为他们的研究为揭示意识的神经科学细节,以及让机器具有意识开创了广阔的前景,但却仍还没有对"物质是如何产生意识"这一古老的哲学问题做出满意的解答。     

高校精品课程系统化建设思考

高校精品课程建设是一项系统工程.当前的高校精品课程建设已取得了许多成就,但在精品课程的规范化系统建设方面仍有努力的空间,理清高校精品课程系统化建设的思路,把内容建设放在核心位置,团队建设视为关键,通过现代化的教育技术支撑,完善的制度保障,是提高高校精品课程系统化建设水平的发展方向.