从人文素质教育谈医学专业学生的成长

加强素质教育自上世纪80年代中期明确提出,到新人才观的形成已经历了几十年。这几十年,是中国改革开放、现代化进程加快的时期。当代大学生的素质在这种变革背景下,呈现出多元、波动的态势,医学生更具典型特点。一、实施素质教育必须更新观念培养高素质、高水平的人才,需要高素     

社会在发展 细菌在进化

随着战争、人口加速流动以及抗生素的滥用,细菌也在不断演化。抗生素逐步失效,细菌正在学会抵抗它们。     

管理科学:观念更新

关于社会生产管理有两种最为流行的基本观点。第一种观点视管理为社会劳动的一种特殊职能或者一种特殊劳动活动;第二种观点认为管理就是对从事社会生产的集体施加有目的的影响。前一种观点的注意中心是把管理看作社会劳动分工发展过程中和生产出现合作性质之后独立出来的一种独立活动。管理的内涵通过目标、职能、组织结构、过程和方法揭示出来。由此得出这样一个完整概念,即管理是一个拥有若干专门化的子系统及其组成要素,拥有特定原理的完整体系。后一种观点认为,管理的本质在于对生产、集体、个人施加有目的的影响。其注意的中心并不是整个管理活动,而是管理活动的最后阶段。在这个阶段管理的主体已通过自己的作用使客体进入一种新状态。然而要     

现代美国学校教育交际问题

学生与教师的关系问题是近百年来西方教育思想的现实问题之一。其中尤应提及对其他国家产生巨大影响的美国交际教育。美国学校的交际教育理论是在20世纪初J.杜威研究基础上形成的。他强调,交际素养是未来教师素质的重要因素,教师与     

苏联第五次齐比科夫学术会议

齐比科夫(1873—1930)是苏联布里亚特著名的藏学家和蒙古学家。为纪念这位学者,在布里亚特社会科学研究所提议下,从1973年开始,每隔4年召开一次专门的藏学、蒙古学学术会议,会议名称定为“齐比科夫学术会议”,地点设在乌兰乌德。“齐比科夫学术会议”虽然是地方科学院主持召开的学术会议,但在苏联东方学界影响很大,苏联较著名的藏学和蒙古学中心几乎都派代表出席会议。该会议的中心议题是:中央亚民族的历史、文化、文学     

中世纪蒙古文化与中央亚文明的联系

中央亚地区各国,无论是定居民还是游牧民,都遵循着同一个发展规律。多数民族在中世纪或者近代走上了封建主义发展阶段,西藏、阿富汗及许多突厥民族则早已迈入发达的封建制。中世纪早期,蒙古地区既生活着操蒙古语的部落,同时也有许多操突厥语部落。我认为,公元4-6世纪时蒙古地区的柔然汗国是第一个处于封建制阶段的国家。公元6-8世     

中层管理人的新角色

机构要成为学习型组织，迈步向前，惟有实行全面优质管理制度、重整业务或实施任何形式的改革方案。公司上下亦因此要学习一套或以上的新技能，而中层人员以经验见长，是最佳的导师。纵然他们需要先学会有关课题，方能培训他人，但其仍能立即将所学融合到公司的文化和业务中，以培养无数如他们一样，穷于理解如何融入新体制的员工们。     

对制度经济学三种不同研究方法的评价

通过对制度经济学这一领域的考察,人们可以清楚地看到制度主义者们所采用的方法是各不相同的。这些方法大体上可归结为下面三种:杂文法或时事法、论题法以及范式法。依据杂文法或时事法,制度经济学则被说成是一种完全不同的研究,以至于对它进行恰当的定义都是不可能的,将它融入某一广为接受的分析框架之中也是不可能的。在使用此方法时,制度主义者们只在一件事情上是一致的,那就是对正统或主流经济学的     

进化、新达尔文主义和科学范式

几十年前,霍尔丹就预言过:很快就会出现一些因素,这些因素表明了自然选择并不是对于进化的充分解释。瓦丁坦有类似的看法。他在1969年出版的论集《超越归纳主义》中指出:“不久,我们会发现,我们关于进化问题的看法将发生非凡的变化。”虽说新达尔文主义理论的缺陷在近年来愈益明显,而且批判主义几乎从所有方面对之予以猛烈抨击,但是,新达尔文主义依然是公认