浅析体育比赛对大学生竞争意识的培养

竞争意识是现代人的重要素质之一。它是支配人的行为的一种特殊心理活动过程,是社会生存竞争规律在人脑中的反映。在现代生活中,谁的竞争意识强,谁就能占据发展的优势,获得成功和进步。因此,现代人从孩提时代就在寻找培养竞争意识的有效手段和方法,以便在学业上、职业选择上、事业发展中获得成功。人们发现:在战争年代,投入战争是培养竞争观念的最佳手段。在和平年代,最好手段莫过于参加竞技运动和体育比赛。因为,比赛中鲜明的褒优贬劣、优胜劣汰,竞争主体经常更迭,名次、优胜经常易主,使参与者始终有获取成功的现实可能性,促使人奋发向上、不甘落后。由此显现的竞争意识和奋斗精神又     

增强高校学生思想政治教育有效性方法刍议

随着我国市场经济体制的逐步建立和世界知识经济时代初见端倪,我国社会情况发生了复杂而深刻的变化,经济成份和经济利益多样化,社会生活方式多样化,社会组织形式多样化,就业岗位和就业方式多样化等日趋明显,思想文化领域也失去了原有的平衡与稳定,经历着嬗变与重组的震荡。这既给思想政治教育注入了前所未有的生机和活力,提供了创新和发展的契机,也给思想政治教育带来许多新情况和新问题。高校学生思想政治教育同样面临着新的困难和严峻的挑战。要在新的形势下做好学生思想政治教育工作,增强思想政治教育的有效性,就必须在新的实…     

国有企业自主创新能力发展的阻碍因素分析

我国国有企业的自主创新能力一直处于较低水平;加强对国有企业自主创新能力发展的阻碍因素的研究,有助于推动国有企业自主创新能力的发展.作为一般性企业,国有企业自主创新能力的发展受到基础技术条件差、传统文化的保守倾向和大规模存在的低层次市场需求的阻碍.考虑到企业的国有属性,国有企业自主创新能力的发展受到企业治理制度本身缺陷和企业生存道路多重选择陷阱的阻碍.推进国有企业自主创新能力发展,必须做好四个方面的工作:加强国有企业自主创新投入、加强国有企业创新型文化建设、进一步完善市场格局和进一步完善国有企业治理制度改革.     

加强京津冀区域高等教育合作促进高等教育内涵式发展

质量提升是当前我国高等教育改革发展的核心任务,区域高等教育合作是高等教育质量提升的应有之义和有效途径.非均衡发展理论和“配第-克拉克定理”为京津冀区域高等教育合作提供了理论基础,优良的合作传统和巨大的发展空间则是京津冀区域高等教育合作的现实依据.当前应从科学制定发展战略、不断创新合作形式、继续完善合作机制三个方面推动京津冀区域高等教育合作.     

适应时代要求加强高校学生政工队伍建设

加强学生思想政治教育,是教育工作者的使命。建设一支素质优良的学生政工队伍,造就学者专家型与实际工作者融为一体的新型学生政工人才,对于完成教育使命起着至关重要的作用。通过对我国高等学校学生政工队伍建设现状的分析研究,在时代的机遇和挑战面前,提出了如何提高加强学生政工队伍建设的对策和建议。     

德国应用科技大学发展历程及其启示

德国应用科技大学兴起于20世纪60年代末期,经历了创立、成长与壮大等不同发展阶段,在学校定位、专业设置、学位授予、国际化办学等方面形成了鲜明特色,是高素质应用型人才的摇篮,已成为德国h型高等教育体系不可或缺的组成部分。对我国而言,要以现代职业教育发展政策为抓手,加大应用型人才培养力度;完善高等教育衔接机制,积极构建交叉渗透新型高等教育立交桥;围绕地方经济社会发展需要,调整专业设置思路,切实为社会培养高素质应用型人才。     

校市（县）科技共建推动新农村建设的实践

课题以"东北农业大学和双城市农业科技合作共建项目"实施为背景,从科技合作共建内容对接、专家大院的建设和发展、科技示范园区建设和应用、培育和完善农业科技推广体系、科技入户项目进行分解、共建的有机集成和项目定期调整等方面进行了研究,探讨了有效进行校市(县)科技共建推动新农村建设的内容和途径。     

2021中国企业500强分析报告

中国企业联合会、中国企业家协会从2002年开始向社会发布"中国企业500强"排行榜,今年是第20个年头."2021中国企业500强"记录和反映了2020年中国最大500家企业的发展状况.2020年是极不平凡的一年,面对严峻复杂的国际形势特别是新冠肺炎疫情的严重冲击,我国统筹疫情防控和经济社会发展取得显著成效,经济运行逐...     

基于综合应急管理平台的高校 安全保卫队伍建设研究

目前我国高校仍面临着较为严峻的安全管理形势,高校安全管理存在缺乏统一有效的法律保障、安保队伍缺乏必要的执法权限、安保机构接受双重领导与职能交叉等问题,亟需对高校安全保卫队伍进行职能重构与机构重组,建设基于综合应急管理平台的高校安保队伍管理体制与保障机制,以实现有效维护高校安全稳定、应对各类突发事件的社会管理新目标。     

运动训练的自组织现象及其发生机制

大千世界,任何物质、事物,都是由一定层次的物质结构及其功能形成的系统构成;都是系统在一定外界条件下,通过内部要素间相互作用形成的一定组织方式的产物,即系统自‘我组织的结果。这就是一般“自组织"的含义。这种自组织的实质就是系统内客观存在,能动活动着的、主动催化、联结、富有变革的机制动因促使下表现出的系统自规定、自建构、自反馈、自调整、自控制等,能主导和支配自身发展的自组织功能。它自发、能动地推动系统朝它的目标演化,从无序向有序的无限循环发展,使事物由低级进化到高级。