动物药学专业野外教学实习的实践与思考

东北农业大学动物药学专业开展野外教学实习,本文结合专业特点,对教学内容、教学方法等进行总结、探讨,并提出设想。     

教育生态学理论下大学英语自主听说课的构建

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体早已进入了高校的课堂,带来了英语教学的新模式。在教育生态学理论下,本文从师生角色的转变,读写课和自主听说课的合理配合以及建立多元的评价体系三方面探讨如何构建生态化的自主听说课。     

浅析民法中“善意”与“无重大过失”之关系

善意和无重大过失是民法学中经常提及的两个概念,它们都是对主体从事民事行为时主观心理状态的一种描述。经常看到诸多论著中写到＂善意且无重大过失＂、＂善意且无过失＂的表述,甚至有学者提出善意与无重大过失应予以区分,作为相对独立的两个要件。本文对这样的观点不能认同,本文认为善意本身包含无重大过失,无重大过失是善意的应有之意,二者不是并列关系。为证明此观点本文从善意的历史分析、善意的法律蕴义分析、善意是一法律判断而非事实判断等角度进行了论证。     

周期法求与角α终边相同的角的集合--探究学生在数学学习中的创新思维能力

以《电磁感应》章节中的“新左手定则”在物理教学中的应用为例，探索周期法在中职数学三角函数“角的概念推广”部分求与角α终边相同的角的集合中的应用，目的在于激发学生在学习中的创新思维。     

英语听力理解阻碍形成的原因及其对策探讨

英语听力理解阻碍主要是以下几个方面的因素造成的:学习者在听力理解过程中完全依赖于所听到的信息;对听力材料的内容和表达形式不熟悉;对英语的声音特点不了解;自身的知识面不广。要消除英语听力理解阻碍,学习者必须善于利用课外英语环境,熟悉文化背景知识,做到泛听和精听的紧密结合,同时进行听力与阅读理解训练。     

实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性研究

目的 了解实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性。方法 选择正在临床实习的320名护生作为研究对象,采用临床护理教师有效教学行为问卷、大学生学习策略量表、护生差错危险行为量表对护生进行调查。结果 临床带教教师有效教学行为与护生学习策略（r=0.593,P <0.01）、差错危险行为（r=0.146,P <0.01）呈正相关,回归分析进一步证实了带教教师有效教学行为对学习策略和差错危险行为的影响。结论 临床带教教师有效教学行为对护生学习策略、差错危险行为有影响,应根据护生的学习策略增强带教行为的有效性,避免护理差错危险行为的发生。     

大学生网购成瘾对心理幸福感的影响：一个有调节的中介模型

为探讨大学生网购成瘾对心理幸福感的影响,构建一个有调节的中介模型,着力考察社交隔离和自我情绪调节在二者关系中所起的作用。采用大学生网络购物成瘾量表、青少年社交偏好量表、情绪调节自我效能感量表以及Ryff心理幸福感量表对330名高校本科生进行调查。结果显示：网购成瘾对心理幸福感具有显著的负向预测作用;社交隔离在网购成瘾与心理幸福感的影响之间起到部分中介作用;社交隔离的中介作用会受到自我情绪调节而影响心理幸福感。大学生网购成瘾与心理幸福感的关系中有调节的中介模型成立,其中社交隔离起中介作用、自我情绪调节起调节作用。     

对"信用证行纪合同说"的思考

一、行纪制度与行纪合同 认为信用证是行纪合同的学者,在论证行纪制度比较贴切地反映了信用证业务基本特点的基础上,得出信用证是一种行纪合同的结论.暂且不论信用证与行纪制度是否完全相符,这种观点至少也忽视了行纪制度与行纪合同是两个不同的概念,具有不同的内涵.     

安徽地区经济收敛性检验的实证分析——基于β收敛的空间模型

本文用Moran＇s I检验安徽省17个地级市的空间相关性,采用地理空间权重矩阵对安徽省1991-2008年的人均GDP建立了收敛空间误差模型。通过将18年数据按每9年为一个时段,划分为滚动的10个时段,考察安徽省经济收敛的动态变化过程。结果表明：安徽地区17个地级市在8个时段上都存在空间相关性,在整个时间段和前两个时段上是收敛的,之后各地级市发展不平衡,呈现发散的态势,但近期的三个时段上β值又在减少,有趋于零的趋势,说明经济存在收敛的可能性。     

技工学校商务专业班级管理之我见

技工学校有着特殊的学生群体,有着灵活的教学模式和特定的培养目标,因此技工学校班主任工作更具复杂性、特殊性和重要性。本文结合商务专业班级的特点,谈谈笔者带班的经验和看法。