浅谈如何做好政府信息工作

一、掌握方法,提高处理能力 要在信息的"准、新、深、精、快"上多下功夫,及时发现苗头和倾向性问题,为此,必须注重六个方面的问题:一要做有心人,随时注意收集信息;二要从上报机关和领导的角度出发,进行换位思考;三要综合分析,选择合适的角度,查证核实,提炼加工;四要敢讲真情,善讲实情,注意报喜,更要报忧,善于将忧信息转化为优信息;五要注意时效性,特别是要做好重大、紧急信息的报送工作,确保迅速无误;六要反馈及时,对上级有批示的信息,一定要按照批示精神抓紧落实,并及时将进展情况或处理结果报给批示的领导或督办单位.     

应加强对道德学习问题的研究--兼论一种新的道德学习观及其教育学意义

当前我国的道德教育理论主要还是"教"而非"学"的理论,道德教育的研究从教转向学,不仅有助于催生新的道德教育观念,使道德教育更加自觉化和更加人性化,而且也将有助于新的道德教育范式的生成.在考察道德学习问题时,哲学、心理学、社会学又是必不可少的三个基本视角.道德学习的实质是实践--建构学习,根据实践--建构学习观,学校道德教育应遵循主体性、实践性、民主性、终身性和情境性原则.     

情绪劳动结构维度初探

文章根据国外已有研究,通过对苏州市服务行业216名员工进行自编情绪劳动量表调查,运用因子分析,得出情绪劳动分为两大雏度,分别是情绪劳动要求和情绪劳动策略。情绪劳动要求由多样性、专注度、规则性和严格性组成;情绪劳动策略由表面行为、深度行为和中性调节组成。     

阜宁对乡土人才实行“四个优先”

寿光市在大力抓好有形人才市场建设的同时。积极拓展人才服务领域和服务功能,利用现代化的信息技术,着力构建网上人才市场。2000年3月,寿光市人事局依托山东农业人才市场,建立了中国农业人才热线网站www．nyrc．net)。网站开通以来年访问量已突破10万人次,最高日访问量达1000多人次,网站注册用户共42269户,推出招聘信息1221条,求职信息32129条。为需求双方提供了一条便捷的网络人才通道。     

概念历史的跨学科性--学科间的桥梁

概念历史不只是常规哲学的子学科,作为科学的概念与指导性论文研究的基础,它是跨学科必要的前提。在德国,促使概念历史调查的主要原因是哲学和历史的内在变化;在盎格鲁-撒克逊的语言范围内,研究概念历史的推动力则来自于政治动力。学科与跨学科之间的关系既属于常规学科范畴,也属于认识论范畴,而概念历史的跨学科的问题主要是来自于内部的争论,即是否对人文科学进行重构。跨学科的倡导者们相信学科间的创造性和跨越是最有价值的产物。此外,在最近的研究中,概念历史、科学历史和不同学科历史的趋同现象也非常值得注意。     

一种基于agent随机扩散的图像分割方法

图像分割是图像处理的关键环节,直接影响以后的分析、识别和解译。根据进化agent具有自适应性、非线性映射和高度并行处理能力等优点,提出了一种基于agent随机扩散的图像分割方法。在该方法中,agent点随机地撒在网格单元上,并在满足一致性标准的区域用标签标定。agent点有复制和扩散两种行为扩散模式,当一个agent成功的找到一个像素满足一致性标准,它将在周围区域复制一系列后代,因此这些后代更容易找到那些满足一致性条件的像素,而对于那些超过生命周期的agent点将停止搜索,从环境中消失。利用医学胸部的CT图像和脑部的磁共振图像进行的实验结果表明,该方法能较好地从图像中提出感兴趣的区域。     

在设备招标采购中如何实行比质比价的管理

作为高等学校,每年都要采购大量的实验设备,这项工作应按照严格的招投标管理制度进行,制定详细的步骤和建立健全项目组制度,杜绝腐败,保障廉洁,从而为高校教学科研有效服务。     

“波希米亚”研究综述

“波希米亚”是一个有趣而迫切的理论命题。 波希米亚词根“Bohemia”，来自于法文“la Boheme”，原意是法国人对居住在捷克国家西部以布拉格为中心地区的吉普赛人的称呼，但19世纪以后，波希米亚超越种族称谓转型为文化语词，被当作一个普遍形容词，和不同的艺术、学术社群产生关联，用来喻指那些贫穷落魄却自由浪荡的年轻文人艺术家及他们的生活。     

超高压地层组合套管的优化设计

国内许多油田深部地层的径向超高压，导致套管大量被挤毁变形，严重影响了油气的正常生产，针对这个问题，本文根据弹性力学中的厚壁简理论和机械优化设计理论，提出了组合套管的优化设计方法。用该方法设计的组合套管，可有效地防止深部软岩地层的径向超高压所引起的套管变形或挤毁。     

把西部旅游业培育为新的经济增长点的对策

旅游业具有成本小、利润大、见效快等优点,被称为"无烟工业"、"朝阳产业"、"引爆产业"和无形贸易,是当今世界各国都十分重视的产业之一.如何培育旅游业作为新的经济增长点是西部大开发中实现产业升级的一个重要问题.