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41.
《小学语文新课程标准》颁布实施以来,感受性阅读受到广泛关注。那么,如何在教学中培养学生感受性阅读呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。一、利用信息的补充完善,在语境中感受阅读语境,就是言语环境。人们说话,总有一定的听众对象,总有一定的时间、地点、场合,总有一定的题旨情趣,还有谈话的上下文,这些与说话人自己的一定的身份、 相似文献
42.
43.
吴波 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2017,29(6):15-22
在当代中国社会迅速发展的转型期,伴随着经济全球化、政治民主化以及文化多元化的冲击,中国共产党在加强政党现代性的进程中推进全面从严治党,必须深刻认识到无产阶级政党现代性的独特内涵,准确把握推进全面从严治党在新的时代背景下面临的新的问题和新挑战.文章在阐明政党现代性的基本内涵的过程中,厘清了无产阶级政党现代性的特殊意义;指明了推进全面从严治党是无产阶级政党现代性的内在意蕴;阐述了在政党现代性视域下推进全面从严治党的基本遵循,即坚持政党治理的法治性、政党活动的民主性、政党意识形态的主导性以及政党活动方式的灵活性.只有把全面从严治党置于政党现代性视域之中,才能不断提高党治国理政的能力,推动政党的现代化,从而实现政党自身肩负的历史使命. 相似文献
44.
内蒙古自治区劳动关系三方协调机制(以下简称“三方协调机制”)自2002年建立以来,最大限度地保护、调动和发挥了广大职工的积极性,对促进劳动关系的和谐稳定具有重要意义,也是构建和谐劳动关系的重要载体。为及时准确地掌握“三方协调机制”建设及工作状况,内蒙古总工会、人社厅和工商联组成联合调研组,于2019年5月下旬至6月中旬,分别到呼和浩特市、包头市等11个盟市进行调研,并深入到不同类型、不同规模、不同所有制企业,通过实地走访,听取汇报、座谈交流等方式对“三方协调机制”工作走访调研。 相似文献
45.
吴波 《江苏大学学报(社会科学版)》2010,12(5):1-6
社会发展的规律性和人的目的性关系的问题是马克思社会形态理论研究领域一个重要课题。在马克思恩格斯看来,社会发展的历史就是人的有目的的活动的历史,他们正是从讨论人的目的性出发来论述人类社会发展的客观规律性的。同时,人的"理想的意图"无论是提出还是实现都不是纯粹主观的结果,而是始终与外部客观世界联系在一起的。一部人类社会的发展史是一部合目的性与合规律性矛盾运动的历史。关于社会发展的规律性与人的目的性关系问题的讨论,其现实意义和价值在于:在特定的社会发展阶段,正确发挥人的主观能动性,实现社会最优化发展的可能性。 相似文献
46.
在马克思看来,共产主义革命不仅是一次真正的革命,而且这个革命不同于人类社会发展史上任何一次社会革命。一国胜利论是列宁运用历史辩证法解决俄国社会发展前途问题的理论成果。这一理论不是主观的幻想,而是基于马克思主义革命学说科学分析当时具体条件的结果。新民主主义论,作为中国共产党人将马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合探索中国革命道路所取得的一大理论创造,是毛泽东从世界历史的高度考察中国革命性质和方向的成果,而革命的领导阶级从民族资产阶级向工人阶级的易移,构成中国革命性质发生重大历史转变的重要依据。系统回顾新民主主义革命的理论与历史逻辑,对于正确认识其在中国社会主义史中的历史地位,对于马克思主义中国化理论与实践的未来探索,具有重大的意义。 相似文献
47.
二十世纪二、三十年代的中国文坛无疑是一个人声鼎沸的热闹泄界。我们甚至至今还能从需仰视的那个光华灿烂的天空中感受到一股促人激奋的空气,而“新感觉派”便是在这热闹的天空中悠然划过的一颗燦灿的星星。然而遗撼的是人们往往因其辉煌之短暂而蔬忽了它的曾经堂皇的存在,不吝啬的批评家们偶尔于只字片言的章句中提及时也仅是粗陋的以“把病 相似文献
48.
清代同治(1862-1874)年间,受"乾嘉学派"学风的影响,一些学人以考据的方式来解读《儒林外史》,指认出一些人物原型与情节本事,其代表人物有金和、张文虎、平步青等.本文扫描了他们对《儒林外史》考据的发展轨迹;认真辨析了他们考据的结论是否符合作者的原意和作者的实际,从而对他们在《儒林外史》研究史上的地位进行了客观公允的评价. 相似文献
49.
1949年 ,毛泽东提出禁止给党的领导干部祝寿。1953年8月 ,在全国财经工作会议上 ,他再次向全党和高级干部郑重提出“六不”要求 ,其中第一条即为 :“不做寿 ,做寿不会使人长寿 ,主要是把工作做好。”1943年12月26日 ,毛泽东50岁生日 ,延安城内有人准备为毛泽东搞个庆典 ,但毛泽东严辞拒绝。1953年12月26日 ,毛泽东60寿辰。这是花甲之寿 ,毛泽东忘记了。毛泽东的卫士李家骥回忆 :那天 ,卫士们都认为该庆贺庆贺 ,可又怕毛泽东批评 ,商量来商量去 ,最后决定挑选6个鲜桃子放在一个大盘中蒸熟 ,表示“60大寿” ,… 相似文献
50.
心理健康标准的质疑 总被引:4,自引:0,他引:4
吴波 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2001,26(2):34-37
心理健康的标准到底是什么 ?人们已经习惯教科书上的既定标准了。但是 ,近几年来 ,研究人员对此及问题与矛盾提出了不少疑问。文章对心理健康的标准提出了自己的思路。 相似文献