公共管理核心课程设置依据及其优化取向

科学设置公共管理核心课程体系,事关人才培养目标的实现及教学质量的提高.欧美国家的公共管理核心课程是以管理学和经济学为基础、以强化技能为导向的多学科融合,无疑值得我们借鉴.应根据不同高校学科基础优势和服务社会的需要各有侧重,建设有利于培养具有实践能力的公共领域管理与领导人才的特色课程新体系.     

增强高职院校思想政治教育人文关怀有效性探讨

人文关怀是高职院校思想政治教育摆脱目前低效困境的一种内在诉求,也是其良性运行的方式与有效性实现的新途径.当前高职院校学生思想政治教育中存在着对学生主体地位的忽视,人文关怀认识不足等问题,高职院校思想政治教育中必须要坚持和增强人文关怀.     

院、系两级教务管理模式探讨——以南京人口管理干部学院为例

高校教务管理为了适应高等教育现代化的要求,必须根据办学规模和基础建立起有利于自身发展的教务管理模式,有效地实现教学管理职能,协调处理校(院)与系(部)之间管理的关系,提升学校的办学水平和竞争实力。南京人口管理干部学院在教育教学整体改革中把改革的重点放在管理重心下移、推进院系两级联动、教学与教务互动上,做到学院简政放权、宏观管理,系部转变职能、明确权限,抓好专业教学计划管理和教学质量管理、考试管理等工作。     

系统动力学视角下的资源型城市经济增长机制与可持续发展分析

资源型城市是以矿产资源的开发利用为主,带动和支持城市经济和社会发展的独特城市类型。受矿产资源储量的制约以及资源开采过程的影响,资源型城市的发展一般经历前期开发、增产期、稳产期和衰退期等四个阶段。矿产资源的开发既是资源型城市经济发展的依托力量,但是又对城市的生态环境产生了严重的负面效应,对于资源型城市的可持续发展带来很大的影响。本文通过建立基于Logistic动力学模型的资源型城市成长和发展轨迹,对城市不同发展阶段的模拟表明,当发展要素基数达到零时,矿业对城市的经济发展所做出的贡献达到了可持续发展的阈值。资源型城市在进入衰退期以前,通过建立多元化的产业结构来摆脱对单纯产业的依赖性,从而实现资源型城市的可持续发展。     

把握在思想中的自由生活--法哲学研究对象之我见

历史上的法哲学家和我国近年来从事法哲学研究的学者们,都从某一特定角度对法哲学的研究对象作出了各自的分析,但这些分析都没有能较全面地揭示出法哲学应有的研究对象.法哲学的研究对象应是人们的自由生活.要把法哲学与其它法学理论学科区分开来不能仅仅靠各自的研究对象,更重要的是各自不同的研究方法.