高校多媒体教学模式的反思

随着计算机技术的发展,计算机被广泛地应用于各个行业,其在高校教学中也得到充分利用.可以说,在教学中使用计算机这种科技手段有一定的优势,但在应用中也出现了一系列的问题.因此,如何充分利用计算机技术,发挥其优势规避其不足是我们在教学手段改革过程应给予高度重视的一个问题.本文立足于计算机多媒体教学的现状,浅谈了完善多媒体教学的一些改革建议.     

“成功”由自己定位

正去年读《教育文摘周报》上转载的张鸣先生的《人可不可以不成功?》一文,很受启发。他说:"追求成功是一种境界,一种理想,但不追求成功,也是一种境界,一种理想,而且是比较稀有的境界和理想。"乍一看,甚为惊讶,追求不成功怎么"也是一种境界"呢?静下心来一想,觉得这句话是有现实针对性的。他首先肯定"追求成功是一种境界";但眼下许多人出于名利等各种原因,刻意追求成功,甚至为了成功而不择手段、肆意妄为,那就可能不仅自己不会成功,还会阻碍别人正常的成功追求,以至造成社会的混乱和资源的巨大损耗等恶果。与其如此追求成功,不如不追求成功。这从宏观上看,就保持了一种平衡。从这     

气藏水平井连续携液理论与实验

在气藏水平井中随着生产管柱倾斜角度的变化，井筒内液体的重力作用会发生改变，从而引起气液两相流型的变化。以产气为主的气井井筒内液体主要以液膜、液滴的形式出现，由此出现了液滴模型与液膜模型两种解释积液的理论。从这两种携液理论出发，考虑生产管柱倾斜角度的影响，对倾斜管内液滴、液膜进行受力分析，推导出了随管柱倾斜角度变化的连续携液临界流速的计算式，使之适用于水平井连续携液临界流量的计算。设计制作了水平气井连续携液实验装置并进行了实验研究，观测气藏水平井中气水两相运动与流型变化情况并测试其临界携液气量，结果表明，气藏水平井中水平井段的液体以液膜携带为主，但直井段中越接近井口，越以液滴携带为主，液滴模型也能适用于计算气藏水平井的连续携液临界流速。     

宁蒗:迷人的土地

宁蒗彝族自治县,是滇西北高原上一块丰裕秀美的宝地。境内平均海拔3千米左右,气候温和,雨量充沛,宜林宜牧。林业和畜牧业是宁蒗彝族自治县的两大优势,在全县903万亩土地中,可利用的土地795万亩,其中林地占了433万亩,森林总蓄积量达1743万立方米,云南松、冷杉、落叶松、红松等优质树种遍地都是。自1965年开发宁蒗林区以来,给国家提供了2百多万立方米的木材。近年来,建立了14个经济林木基地,重点发展苹果、花椒等经济林木。在发展林业的同时,畜牧业也得到了稳步的发展,全县大小牲畜存栏数已达50万头以上。宁蒗已成为云南省重要的木材和畜牧基地。山川秀丽的宁蒗县,也是珍禽异兽和各种     

君子之交，和而不同 ——论苏轼与秦观的交谊

秦观是苏轼最中意的弟子,元丰时期他们相识、相知,元祐、绍圣、元符时期政治上同升并黜。“苏子瞻于四学士中最善少游”的原因是多方面的,有政治、文才、生活诸方面的契合。他们和而不同的相处、相交之道,对于今天的我们更有启发意义。     

荣辱观是企业健康发展的基石

近几年,随着企业改革发展的不断深入,人们应该树立和坚持什么样的道德标准和荣辱观念,已成为事关企业能否积极、健康发展的重要因素.构建和谐企业需要用正确的荣辱观来引导干部职工,从而养成符合和谐企业要求的思想道德品质.因此,树立和坚持社会主义荣辱观是推进企业全面协调可持续发展的内在要求.     

国内外战略联盟理论研究的演变及我国的差距分析

本文从国外战略联盟理论的演变出发,将国外战略联盟理论分为早期传统联盟理论研究阶段和近期联盟能力研究阶段,并分析了两者的研究差异;讨论了国内战略联盟理论研究的现状,在与国外战略联盟理论研究进行比较的基础上,分析了国内战略联盟理论研究存在的问题以及与国外的差距。     

广安市国土资源窗口践行群众路线重实干

正2014年3月5日,广安市政务服务中心国土资源窗口从办事群众口中获知,因房屋买卖中卖方刘宗毅卧病在床无法到场,买方陈长春无法顺利办理房屋土地"两证"的情况后,窗口首席代表急群众之所急,庚即与市房产交易中心商量,主动提出为申请人提供上门服务。在带齐申请书空白表、印章、印油等要件后,便与市房产交易中心窗口工作人员一道匆匆奔赴卖方所在的医院,现场指导并协助双方签订了房地产买卖契约,对身份     

长沙理工大学成人教育试行学分制的实践

推行学分制,是我国高校成人教育教学管理的一项重大改革,各高校为此进行了多种探索,本文就长沙理工大学在成人教育中试行学分制的教学管理实践,进行了有益的探讨。     

论公共健康的社会正义问题

社会正义是公共健康的核心价值.在公共健康领域,社会正义关系到公民权利的公正对待、医疗保健资源的合理分配和社会弱势群体健康问题的正确解决.公共健康的维护本质上依赖于公共政策,政府必须从制度设计方面着手解决公共健康的社会正义问题.