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51.
2014年8月25日-29日,第四届沪台妇女文化周在上海举行。作为上海市妇联近些年创立的一项品牌活动,沪台妇女文化周不仅得到了国台办和上海市台办领导的大力支持,而且还在沪台两地之间树立了口碑,受到了海峡两岸妇女姐妹的热烈欢迎。为此,本刊特派记者亲赴上海,实地采访了本届文化周的各项活动。  相似文献   
52.
在中国传统哲学文化视域中,自然不仅是一个现象的事实世界,而且是一个终极价值意义的精神世界.由创生、道义与和谐三种元价值和精神,构成了中国式"三位一体"自然信仰精神体系.它们为中国人的生存和发展缔结了安身立命的自然信仰家园,对中国人的生存与发展价值来说,具有根基性意义.  相似文献   
53.
论冷战结束的亚洲模式和欧洲模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
冷战结束可以划分为欧洲模式和亚洲模式.冷战在欧洲结束具有相对彻底性,在亚洲结束则具有非彻底性.这是冷战在亚洲和欧洲结束的具体历史状况以及现实发展造成的.冷战机制在欧洲和亚洲的存在和结束状况是冷战结束两种模式的基本根源.冷战结束的两种模式划分有利于人们对国际关系中冷战现象的认识.  相似文献   
54.
许多有远见的理论工作者和实际工作者对基础教育中后进层次学生的教育转化及犯罪预防都十分关注。因为这项工作从长远看,关系到社会的稳定和发展,民族的兴衰。从当前看,关系到德育能否在全体学生中包括后进学生中,在所谓“第三世界”学校中得到真正的加强。  相似文献   
55.
语文课是一门以获得读写能力为主要目的的基础工具课,它在社会主义文化课中占有非常重要的地位。“四人帮”出于篡党夺权,复辟资本主义的罪恶目的,一直站在毛主席革命路线的对立面,以所谓“政治”代替语文,以一般性代替特殊性,否定语文教学的特殊规律。由于他们多年来的干扰、破坏,教师不能够按照基础工具课的特点和规律去教,学生也不能把它作为基础工具课来掌握。结果,学生既受不到生动具体的思想教育,也学不到切实有用的语文知识,语文学习质量明显下降。为了肃清“四人帮”在语文教学领域中的流毒和影响,从根本上改变语文教学上的混乱状态,必须还语文教学以本来面目,明确语文的基础工具性质,  相似文献   
56.
冷战后国际格局转型带来了美国主导的北大西洋公约组织的一系列变化。它集中地反映在两极瓦解之后的欧洲局势,尤其反映在美国的欧洲盟国对北约的态度波动及美国如何维持北约运行上。而国际格局的变化,国际行为体尤其是大国的国际战略演进,都是随着国际环境变化,通过应对重大国际问题运行来体现的。冷战后的欧洲重大安全问题集中地表现在关乎科索沃问题上不同国际行为体的意愿差异与竞争;科索沃战争之后,美国领导的北约没有停止东向发展的步伐,在国际政治经济发生激烈变化中与俄罗斯等相关国际行为体的交锋集中体现在乌克兰危机的酝酿、发展上。科索沃问题与乌克兰危机看似无关,实际上是由美国的跨大西洋同盟战略变化这个轴线来串接的,也反映了冷战后新旧国际格局转换的基本轨迹,表明冷战结束以来的国际格局处于两种趋势三支力量角逐的态势中,不能简单判定多极化趋势明显,也不能认定当代国际格局就是多极格局、就是单极格局。  相似文献   
57.
金诚敢 《经营管理者》2014,(21):112-113
正广东电网公司湛江供电局在群众路线教育实践活动中,坚持将群众路线教育实践活动与深化创先相结合,查找班子问题与挖掘企业深层问题相结合,解决"四风"问题与推进企业发展相结合,快速见效与长效巩固相结合,突出"三服务",有效促进了中心工作。2013年在广东电网公司年度组织绩效考核中首次被评定为A级,在第二梯队9个地市供电局中排名第2,取得历史性突破。一、服务地方发展,提高了供电质量在教育实践活动中,该局把提高供电可靠性作为落实群众路线  相似文献   
58.
在关于反向格义的讨论中,各种观点之不同涉及到了更基本的问题,即"中国哲学"意味着什么,其性质为何?身份为何?有人认为中国哲学实质上是经学和子学,因此仍然是民族精神的"表达者"和"承载者",要建立中国哲学的主体性,就必须重新回归到本有的模式,用我们自身的语言表达自身的思想;有人则强调中国哲学已是现代学科,本质上只能是"比较哲学",因此试图在拒斥西方哲学的情况下建立中国哲学的主体性,是既无必要也不可能的.观点的对立反映了一种相当广泛的分歧,说明研究者对于中国哲学之身份与功能、目的与方法的多样性、复杂性缺少反思与交流,缺少共识与准绳.这对中国哲学这一学科的成熟与发展是极为不利的,对此应该有所正视和改变.  相似文献   
59.
60.
作为全球化的产物,中国模式是中国的,但更是相对于其他社会发展模式而言的。两极格局瓦解后,在国际共产主义运动处于低潮时期,中国模式独树一帜,受到国际社会的广泛关注,国内外研究中国模式的观点千姿百态。对其进行分类比较,可以看出它们已经达到的水平和高度,同时也可以洞见其缺陷。  相似文献   
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