请贼帮忙

江大头游手好闲,好吃懒做,净干一些偷鸡摸狗的事。小区里的人都不待见他,碍着是邻居,又不好多说什么。这天下午,江大头一觉醒来,溜达到小区棋牌室去玩。棋牌室里人多嘴杂,像这家买了啥东西,那家去了哪儿旅游的话,总是时不时从一些人嘴里冒出来。     

教师支持对农村留守儿童学校适应的影响研究

为探讨教师支持对农村留守儿童学校适应的影响,研究采用农村留守儿童学校适应量表和农村留守儿童教师支持量表,对659名农村儿童进行问卷调查,其中323名为留守儿童。研究发现农村留守儿童的学校适应性并没有因性别而产生显著差异,但会因与父母联系频率和看护人的受教育程度而产生显著差异。农村留守儿童的教师支持和学校适应总体及各维度之间的相关性有显著差异,且具有正向的相关关系,说明教师支持对农村留守儿童的学校适应产生一定的影响作用。因此,提出通过加强教师情绪性和工具性支持,营造班级和谐氛围,来促进农村留守儿童的学校适应。     

独立后的吉尔吉斯语发展进程研究

作为一个多民族、多语言国家,吉尔吉斯斯坦政府将语言纳入国家民族的构建中,尤其是独立后对语言政策不断进行调整,使其语言政策更好地适应本国的发展需求。由于吉尔吉斯斯坦的特殊情况,吉尔吉斯语被定为国家语言,加强吉尔吉斯语的地位、扩大其使用范围是吉尔吉斯斯坦语言政策的一项主要任务,是其构建国家民族的一个必不可少的环节,这也符合吉尔吉斯斯坦主体民族的民族心理倾向。吉尔吉斯语的发展过程并不像想象的那样顺利,但是,吉尔吉斯语使用人数已在该国占据绝对优势。     

从朴素到修正:列·尼·托尔斯泰的教育自由思想

托尔斯泰教育自由思想缘起于革命民主主义者的教育自由观,同时也是对俄国资产阶级保守自由派教育改革的批判。教育自由思想深受卢梭自然教育理论的影响,经历朴素和修正两个形态。朴素形态主张给予儿童完全的自由,儿童心智的培养和后天发展禀赋的形成需要教育完全的自由。修正形态对教育自由限度进行设置。教育自由没有外在显现的规则和衡量标度。教育自由程度应该由教师来确定,依托于他们对学校、教学的领悟。自由尺度取决于教师专业、教学知识积累的丰寡和对教学的驾驭能力,最终体现在其所运用的教学方法上。其思想价值在于对教育价值的科学定位和践行。     

当生命只剩最后100天

2005年，53岁的尤金·奥凯利正处于人生和事业的巅峰。他担任全美最大的会计师事务所——毕马威的董事长和首席执行官，生活也非常美满。然而命运弄人，尤金被诊断为脑癌晚期，最多还能活3—6个月。本书正是尤金·奥凯利人生最后旅程的告白，他的感悟会给每一位读者带来启迪、鼓舞和力量。“人生的尽头非得是最灰暗的吗？它能否成为最美好的时光呢？”     

勇敢的心

孩提时，我和弟弟卡门可谓形影不离。我比他大一岁零两个月，个头比他略高一点。我总喜欢效仿弟弟的行为。作为男孩，卡门是够勇敢的。如果他拿定主意要去城里的垃圾场搜索一番，我也会欣然同往，尽管这需要穿过一条繁忙的高速公路。     

一个隐蔽地门户的守护者──关于不丹中西部的门巴人初探

门巴或门，在藏族文化中被广泛用于指有很少共同点的不同人类群体。阿里斯先生写道：在第八、九世纪的藏族文献中发现有和（时和a。”）这两种字形，后来这个词用于指与藏族人有接触的分布于喜玛拉雅山的各种群体。这个术语渐渐失去原有的特定意义，变为指“非印度、非藏人的南     

初恋

<正> 连日来,少年镇日价在外奔波忙碌,风尘仆仆,回到家中也不肯落座。这个里卡尔多啊,是个刚入学不久的大学生,他现在找到了一个把自己青春熊熊烈火燃烧起来的所在。你看,他睁着明亮的大眼睛,把目光投向远处:他完全沉醉在对美好未来的热烈向往中……无意间,他发现自己的鞋面上狼籍的警靴印痕,不由痛苦地沉思起来:“唔,在这块土地上,自由仍遭到强暴的践踏……”他抚了抚挨过枪托的红肿了的左肩,嘴里愤恨地诅咒了一声:“野蛮!”蓦地,他象想起了什么大事,毅然地走到书架边,从那里抽取了一本书,一本用圣经封面装订的禁书,翻到没有读完的那最后一页,喃喃地念出声来:“……人民在水深火热之中……必须组织起来……战斗……寄希望于你们!”