美国社会历史学教授哈丽雯访华

根据中国社会科学院与中美学术交流委员会互换高级学者的协议,美国克拉克大学社会历史学教授特玛拉·哈丽雯于1984年5月3日至7月3日来我国访问。哈丽雯教授访问了北京、天津、西安、成都、昆明、上海等地,分别与中国社会科学     

皮肤归零除皱术

这个充满了活力与竞争的年轻社会，人们当然也要以年轻的容貌及心理去迎接挑战。可是皱纹却像年轮一样，给你依然年轻的心理年龄上蒙上了一层旧面纱。     

中专生思想工作热点问题与对策分析

中专知识真的管用吗?中专生能在社会上找到工作吗?面对中专生思想工作的热点问题,应该理性地看待中专教育即:中专教育侧重输送合格的劳动者;中专学习不是教育的终结;中专教育是素质教育结构的一个层面;读书求知是社会的共识;中专生走上社会能够大有作为。因而,对策的关键在于:让中专生打消自卑、树立自信;转变教育观,提高教师素质;专业开设要适应社会与市场需求;面向农村广大的生源。     

隐喻认知功能视域下的跨文化意识培养

本文指出教师应把隐喻教学作为外语教学的重要组成部分,从词汇层面和语篇层面关照隐喻中所涵盖的文化意蕴,培养学习者的隐喻思维能力和跨文化意识。     

对富农过激处置是斯大林模式走向终结的开始

与列宁新经济政策相比,斯大林模式的缺陷首先在于把富农当成社会主义建设的死敌而加以消灭.划分富农的方法简单、机械、武断和粗暴,扩大和激化了社会矛盾;快速彻底消灭富农,割断了资本主义经济与社会主义经济间的辩证关系;以简单化、行政化和政治化的方式处理所有经济问题,僵化了模式本身;许多非社会主义的做法损害乃至破坏了模式机能.这一切注定了斯大林模式的临时性和短暂性.在社会主义体制内给富农等非公有制经济一个公正待遇、一个适当的发展空间是落后国家建设社会主义的必由之路.     

高校人事制度改革背景下的普通教职员权益问题探索

在大学有限资源条件下 ,由校方主导的大学人事制度改革有可能出现以向关键岗位和优秀人才等倾斜为名义 ,侵犯普通教职员合法权益的现象。从利益博弈的视角来看 ,校方为“强势方” ,普通教职员处于弱势地位。要形成校方与教职员共同发展的“双赢”格局 ,学校应严格聘任和晋升程序、建立科学合理的考核评价体系和落实具有刚性约束的相关措施。     

毕业了，面对专业不对口的工作我该不该接受

编辑老师:您好!我是一所中职学校会计专业的三年级学生,马上就要毕业了,可是工作还没有落实,心里很着急。我曾在杂志上看到,我国经济的发展需要大量的会计人才,可以说会计是个热门专业。同时,我觉得自己是一个做事认真细致的人,符合从事会计工作的性格要求。于是我一直认为,自己毕业后找一份相关的工作不会是件难事。孰料到目前为止,我竟然还没有找到工作。前不久,学校老师推荐我到一家外贸公司实习,担任前台接待,并且告诉我,只要表现良好,就会有被录用的机会。然而,早在三年前,刚刚开始读会计这个专业的时候,我就给自己定下了一个职业目标——成为一名出色的会计师。前台接待和我的期望之间落差太大,虽然很感激老师的好意,可我并不是很乐意接受这份工作。