高拱研究的回顾与展望

据不完全统计,自1946年嵇文甫先生发表高拱研究开山之作<张居正的学侣与政敌--高拱的学术>以来,已出版学术著作4部,发表学术论文近70篇,硕士论文4篇,约有20部专著设有高拱研究的章节或论及到高拱.这些研究在高拱的哲学思想、政治思想、社会改革、边疆治理、著作传记、历史地位等方面作了重大拓展和深化,成绩显著.总结已有的成果,反思存在的问题,无疑对于高拱研究的进一步深入开展十分有益.     

"中庸"是社会和谐发展应遵守的行为准则

"中庸"是儒家思想的一个重要概念,其核心是"过犹不及".它在实质上属于质量互变规律中"度"的规定性."中庸"是使社会能够和谐发展的行为准则.这一准则可运用于我国社会主义现代化建设的经济、政治、文化等各个方面,帮助人们处理好各种矛盾关系.在批判继承儒家思想的过程中,"中庸"思想曾受到不公正的对待,至今人们对其重要性存在种种误解,把这些误解一一辨析清楚是必要的.     

华南增长三角:一个区域经济协作的典范

<正> “增长三角”(Growth Triangle),又称为“经济增长三角”,是指三个或几个地理上邻近的国家或地区,为了实现资源互补和取得比较利益而共同进行合作的跨国经济区。“增长三角”作为一个流行术语,最早由新加坡吴作栋先生提出。1989年12月,当时任副总理的吴作栋倡议,在新加坡、马来西亚的柔佛州及印度尼西亚的廖内群岛之间的三角地带建立经济开发区,并称其为“增长三角”。不久,这种新颖的小区域经济合作形式也随之引起东亚各国的注目和仿效。目前,在亚洲,除“新—柔—廖”增长三角外,已经实施的还有东北亚的“图门江增长三角”,正在构想,初步协商的还有“黄海增长三角”、“澜沧江——湄公河增长三角”、“环日本海增长三角”等。     

社会结构与学校教育结构

近年来,为了实现四个现代化,不断总结我国社会主义建设与教育事业发展的历史经验,对于教育在国民经济发展中的地位和作用的认识日益提高,全党、全国更加重视教育工作,拟定与国民经济发展需要相适应的教育计划和教育体制,着手增加教育经费,力争在八十年代使我国教育事业有一个大的发展.但是,如何拟定教育计划和教育体制,如何使用教育经费,以提高教育投资的经济效果,建立起一个中国式的,能够满足现代化建设要求的社会主义教育体系,确有很多问题需要作深入的研究和探讨,而其中社会结构与学校教育结构的关系问题极为重要.     

像哈利·波特一样隐形

想成为隐形人吗?恭喜,有希望了!美国科学家已经找到让物体在可见光范围内完全隐形的理论依据。     

中非货币经济共同体外债问题研究

自80年代初开始,中非货币经济共同体遭遇了严重的金融危机,其主要归因于外债问题。本文的研究目的在于考察中非货币经济共同体外债的主要决定因素,并根据实证研究结论得出缓解债务危机的政策建议,同时为发展中国家规避和解决债务危机提供相应的启示。本文首先对影响中非各国外债的内生因素和外生因素展开描述性分析,然后在世界银行提供数据的基础之上,运用Panel Data Models对1980—2001年中非六个国家22个年度数据进行了经验分析。本文实证研究的结论为中非货币经济共同体外债危机是涉及到政治制度、经济政策、外部环境以及内部管理多种因素的一个复杂的动态过程。所以,建立一个缓解债务清偿、增加融资渠道和方式、降低出口的不稳定性、控制人口数量以及完善经济金融制度的行动和策略框架是发展中国家降低债务风险、获得经济良性发展的必要条件和必经途径。     

关于发展、完善上海住房租赁市场的建议

当前上海住房租赁市场在租金、房源、规范监控、合同纠纷等方面都存在问题,尤其与发达国家住房租赁市场比较,上海在住房租赁市场的制度建设方面还处于起步阶段,政府对住房租赁市场长期处于缺乏基本数据、基本无法监控的状态。究其根源,我国在住房市场的培育、发展和管理上存有重买卖轻租赁的倾向。应重新认识和重视住房租赁市场对于社会生活健康发展的意义和作用,积极创新租赁住房建设的土地供给,多渠道开辟租赁住房投资的融资通道,加紧住房租赁市场的制度建设。     

因执行问题引起的国家赔偿与执行回转的区别

本文主要从理论角度，针对现实中存在的因执行问题引起的国家赔偿与执行回转的混淆现状，剖析了执行回转的适用条件、适用对象及导致执行回转的主要原因，论证了因执行问题引起的国家赔偿的几种情况，从而明确了因执行问题引起的国家赔偿与执行回转的本质区别。这些将对今后的司法实践有一定的指导意义     

对浙江中小企业发展战略的思考

浙江中小企业应全面落实《浙江省促进中小企业发展条例》,制定科学的战略,明确发展定位,提高可持续发展的能力,发挥对全国中小企业的引领作用。     

“40后”到“90后”：命运因高考而改变

“40后”——社会有希望了 戴家干（教育部考试中心主任，国家督学，1949年出生，1977年参加高考） 1977年，邓小平同志提出让高中学生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的序幕。恢复高考为广大青年提供了通过平等竞争接受高等教育的权利。