全文获取类型
收费全文 | 311篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 39篇 |
劳动科学 | 4篇 |
民族学 | 4篇 |
人才学 | 20篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 52篇 |
理论方法论 | 13篇 |
综合类 | 140篇 |
社会学 | 28篇 |
统计学 | 17篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 22篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
排序方式: 共有319条查询结果,搜索用时 15 毫秒
291.
近十几年来,海派电视剧在日益繁荣的电视剧市场中始终处于劣势,甚至失去话语权2,008年、2009年2、010年上海地区收视份额较高频道的电视剧排行又一次显示出海派电视剧失语的现状。上海电视剧在制作导向、审片形式上的过严和内容上的过宽,本土制作团队的流失等成为海派电视剧淡出的主要原因。2010年成功举办的世博会,和已成为国际金融中心、国际航运中心的上海,都为海派电视剧的兴起提供了更高、更宽、更长足的发展平台,在此基础上,极有可能出现新的海派电视剧题材类型,值得我们关注并寄以期望。 相似文献
292.
多媒体技术如今广泛运用于社会生活的各个层面,对于人类的生活方式产生了深远的影响,并在可预见的将来,其将会全面渗透到世界的每一个角落。多媒体技术应用到教育领域十分广泛,比如电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程等。如今,多媒体技术已经实现了对我国中学英语课堂教学的深度影响,本文着重叙述了多媒体技术与中学英语教学契合的益处、涵义、特点以及契合争议等,以期对于中学英语教学产生一定的裨益,仅供参考。 相似文献
293.
张莹 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2010,29(2):143-144
文章从我国旅游市场的现状入手,分析旅游消费者权益遭受侵害的法律原因,并提出相关的解决办法,同时提出了旅游立法的构想。 相似文献
294.
商业区是城市最繁华的地方,也是双语公示语使用最频繁的地方。但是,目前武汉商业区的公示语翻译却不容乐观,公示语的指示、告示作用没能实现,反而造成各种错误,贻笑大方。在翻译公示语的过程中,应分析公示语文本特征,根据源语和目的语的语用语言和社交语用的异同,选择不同的翻译策略。 相似文献
295.
习惯域分析是美国堪萨斯大学商学院教授游伯龙在潜心研究和总结社会心理学、神经心理学、系统科学、最优化理论、管理科学等学科的最新研究成果的基础上,通过对人类行为和决策的观察和分析后于20世纪80年代初正式提出的.其任务主要是探讨如何使个人、工作、组织的习惯域相适应的问题. 相似文献
296.
297.
有效教学的概念在教学的各个层面均有学者对其作出解释,自从上世纪60年代提出以来一直受到争议。本文力图从有效教学概念提出的背景着手,分析教育科学运动对这一概念的影响,以及工具理性思想如何构成其思想基础,得出的结论是有效教学强调的不仅仅是"质"上的有效,而是强调对效果的量化评价。 相似文献
298.
张莹 《大连海事大学学报(社会科学版)》2012,11(1):105-108
爱·摩·福斯特的代表作《霍华德庄园》是一部具有鲜明历史表征的文学文本。采用新历史主义研究策略对文本中描述的人物和指涉性细节进行分析,挖掘其背后所包含的历史现象和思想倾向,指出该文本是社会历史语境的产物,它不仅是社会历史语境的反映,同时还参与了历史语境的塑造。 相似文献
299.
婚内侵权损害赔偿中的妇女权益保护问题 总被引:1,自引:0,他引:1
婚内侵权的受害方往往是妇女,其受侵害的重点是人身权、财产权。要顺利贯彻实施男女平等的基本国策,切实保障妇女在婚姻家庭中的合法权益,还有很长的路要走。实行婚内侵权损害赔偿制度,对遏制侵权行为的发生,不失为一种有效的保护妇女权益的手段。 相似文献
300.
张莹 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):119-122
随着新课程改革在农村的顺利实施,教师教学信念研究成为农村教师教育研究的一个重要方面。以锦州市农村地区中小学教师作为研究对象,采用问卷调查、课堂观察和访谈等草根式研究方法,寻找农村教师课堂教学行为背后潜藏信念之特质及其主要影响因素。农村教师教学信念趋于中间类型(传统与建构的过渡),有很大的提升空间。教龄和任教科目等成为影响农村教师教学信念的主要人口学特质因素。农村教师对教学成效单纯的外部归因是影响其发展建构主义教学信念的主要因素。通过校本教研、建立教学档案、教师日志及微博等行为促进教师积极地教学反思是提升农村教师教学信念的有效途径。 相似文献