现代英国文学概况

經历过了下列各个年代的英国文化史:輕松愉快的二十年代,社会意识的三十年代,世界大战后的福利国家的四十年代和緩和而重整的(如果这不是一种过早的征候的話)五十年代,要籠統地叙述它的各个时期不是一件容易的事。回想起來,第二次世界大战,在某些方面并不象第一次世界大战那样,有文化的分界綫。二十年代反維多利亚主义(或者是那一代人所认为的維多利亚主义)的日見增长的速度并沒有促进当时一度預計的价值革命,而作为不景气的产物,在以后十年間出現的左翼思想型式,对于第     

开发浦东,建设现代化新上海若干问题的思考

浦东地区的开发,乃是与上海城市发展前途攸关的大事,也是上海人民多年的夙愿,并日益引起国内外有识之士的瞩目。各有关职能部门和国内外的专家学者,见仁见智,从不同的角度,对浦东开发提出多种设想。它们各有侧重,各具见解,但也不无共同之     

贵在求真 贵做真人——谈陶行知先生德育观

伟大的人民教育家陶行知先生,根据他毕生的教育实践,形成了独特的育人观念,即“真”的观念。他在赠华珍先生的名联中,明确提出了育人的标准及途径:“千教万教,教人求真:千学万学,学做真人。”十六个字言简意丰,概括出他的德育思想体系中的重要内容。本文拟试作探讨,以期就教于教育界前辈及同行们。     

略論外国語言文学教学和科学研究中厚古薄今的几个问题

代表資产阶級学术思想的厚古薄今的傾向,在我們的外国語文教学和科学研究中,正如在別的文史部門,是值得重視并且加以批判的。这种傾向使得教师标榜为学术而学术,脫离政治,忽視培养的目标。学生則是好高务远,貪得务多,滿腦子“希腊、罗馬”和“文艺复兴”,而对于现代国际文坛上的大事,尤其有进步意义的作品,則甘于不聞不問;甚至掇拾过去經典作家的片言只語,沾沾自喜,而对于现代外国語言的掌握,实用文字的运用,則比較生疏。这样的人才如要     

宏观经济分析的新工具——正特征矢量法

本文扼要介绍了华罗庚先生提出正特征矢量法;就这一方法的完善及应用展开讨论,,通过对我国80年代国民经济的结构特点进行计算分析,提出了90年代国民经济发展应调整产业结构和降低物耗为中心任务的观点。     

吴玉章教育思想的现实生命力——纪念吴玉章同志诞辰115周年

今年是我们的老校长吴玉章同志诞辰115周年。吴老不但是我国杰出的无产阶级革命家,而且是一位造诣极深的历史学家和语言文字学家,更是一位以毕业精力辛勤耕耘并建造了历史丰碑的著名教育家。他的整个革命生涯,从1912年热心倡导和组织留法俭学会开始,就和我     

天有几长情几长

在床上躺了整整十年的古力合沙力汗姑娘终于站起来了。谁能想到,使她获得新生的竟是一位普普通通的解放军战士。十年前,十七岁的新疆洛浦县维吾尔族姑娘古力合沙力汗,咽喉部长起个大脓疮,流脓不止,不能下咽食物,每天只能靠喝点馍馍汤充饥。爸爸妈妈非常着急,     

世界银行对发展中国家经济调整的援助

调整援助是适应八十年代发展中国家经济调整的需要而出现的一种新的援助方式。它的出现对传统的经济发展和经济援助理论都是一个重大的突破。其援助的方法及具体的操作方式也都与传统的经济援助有很大区别，在近十年来，世界银行的调整援助对发展中国家的经济与政治的影响正日益引起人们的注意，成为南北关系中的一个重要问题。然而对于调整援助的影响人们却众说纷纭，意见很不一致，有时甚至是相互对立的。不少经济学家和世界银行本身为准确地评价调整援助的作用作了很大努力。     

生成式人工智能为新文科建设带来的机遇与挑战

生成式人工智能的快速发展正深刻改变着高等教育,也为新文科建设带来了巨大的机遇和挑战。在教育领域,生成式人工智能将引发教育格局、教育目标、教育理念、教学方法、教学内容等的巨大变革;在科研方面,生成式人工智能将对未来的学术范式、研究方法、研究问题以及具体研究工作的开展带来创新。但是,生成式人工智能在生成内容的准确性、生成方式的合法性以及技术应用造成的依赖性等方面存在风险。尽管还有很多弊端,但不可否认的是生成式人工智能与新文科建设深度融合的时代已经到来。哲学社会科学工作者应以友好而谨慎的态度充分合理地利用新技术,从文科学生的培养方案、教学主体的素养提升、学科建设的交叉融合和技术规范的合理完善等方面助推人工智能与新文科建设的深度融合。既要学习接受新技术和新问题,也要谨防新风险和新挑战。