会计信息失真成因分析及其对策

从判断会计信息失真的标准入手,界定了会计信息失真的概念,进而从会计学科自身和学科以外,分析了引起会计信息失真的原因,据此得出会计信息失真不可避免,只能做到力求真实,并进行了如何完善会计准则,强化外部约束的对策研究。     

高校贫困生的现状及对策

随着高等教育体制改革的逐步深入和发展 ,如何帮助贫困生完成学业是高等学校面临的一个现实问题。文章从分析贫困生的现状及其特点入手 ,着重论述了高校现行解困助学措施和政策 ,同时呼吁社会各界继续予以关心与支持贫困生。     

19世纪中后期美国大学思想发展的基本特征

大学思想是大学现实的客观反映,是影响大学目标、办学方向、课程设置的重要支配力量。在美国,从１９世纪中叶到２０世纪的半个世纪是高等教育从“学院教育”向“大学教育”转化的时期,史称“大学化时期”。伴随这个时期的到来,大学思想活动变得十分活跃,出现了许多新的特征。这些特征是：改造传统学院、创办新型大学,成为美国学界的共同愿望;实用和技术主义成为大学的主流思想;旧学院派和新大学派的对抗态势初步形成     

广告语的文化属性与相应的翻译策略

广告是一门艺术 ,广告语是以文化为切入点来打动消费者的。广告与文化的关系 ,以及广告语的文化属性 ,需要广告语翻译重视译入语的文化个性 ,并应用相应的翻译策略 :注意语言的表义差异 ,运用文化翻译和修辞手段。     

基层社会治理中的赋权式动员

社区动员是基层社会治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,赋权式动员在当前的社区动员实践中被越来越多地运用。然而随着基层社会治理情景的不断变化,赋权式动员面临着权力分布的不平衡和居民权利表达的结构性错乱的困境。采取案例研究法,以“331”整治为例,研究发现组织赋权式动员和个人赋权式动员实现了对社区的有效动员,但是其有效运用需要建立在社区已有的权力网络基础上,并建立配套的规则体系以及需要注意赋权内容的针对性和方式的灵活性。     

隧道课程互动式教学方法的探索与实践

在分析传统教学方法所存在的弊端的基础上,结合《隧道工程》课程的教学实践过程,探讨了互动式教学方法在教学过程中的具体实施过程,分析了教师在互动式课堂教学中所应注意的教学策略,最后结合教学效果的调查,提出高校课堂应转变观念,以学生为中心,以提高学生的能力为教学目的,大力提倡和推广采用互动式教学方法。     

构建弱势群体的利益诉求机制的路径抉择

弱势群体是社会转型期的伴生物。为弱势群体构建有效的利益诉求机制,弥合社会的断裂,促进社会的和谐发展是政府的当务之急。现阶段政府要尽力提高弱势群体的权利意识及诉求表达能力,疏通和拓宽弱势群体的多元化利益诉求渠道,建立健全以利益调节为核心的社会协商与对话机制。     

陶行知师范教育观及其现实价值

陶行知的师范教育思想在相当程度上体现了现代大师范教育观的某些特点。他提出的师范教育肩负着改造社会的使命,具有人才培养、教育科学研究和社会服务等职能,并根据社会发展进行教育改革的思想;在办学模式和人才培养模式上,师范教育应成为独立体系,坚持系统性与灵活性的统一,培养职业教师应具有多种职业技能,培养小学教师要在小学里进行和终身教育等观点,对于在新的形势下发展师范教育具有启迪意义和借鉴价值     

试论被评单位内部力量在大学英语教学评估中的作用与调动

教育教学评估是高校教育教学管理的一个重要组成部分,而被评单位内部力量的组织与发动在某种程度上决定了评估活动的科学性与客观性。本文从不同的角度论述了在高校教育教学评估中被评单位内部力量的重要性,并就如何发动、组织这些力量提出了一些办法。     

论绿色营销及其伦理涵义

在详细分析绿色需求产生和发展过程的基础上,阐述了绿色营销的定义及其特点。从微观方面分析了绿色营销包含的四个方面的主要内容,并指出了绿色营销三个主要的伦理涵义:有利于确立“天人合一”的生态价值观,正确处理人与自然的关系;有利于确立可持续增长的科学发展观,妥善处理资源利用的代际公平问题;有利于确立“以人为本”的社会功利观,正确处理经济效益和社会效益的关系。