长征中朱老总几度拍案而起

享有"红军之父"美誉的朱德,一向被党内外、军内外尊称为"朱老总"。他虽然贵为三军总司令,却性情温和、生活朴素、平易近人,从不吹胡子瞪眼训人。然而,他在长征中却几度怒不可遏、拍案而起。 遵义会议上,声色俱厉追究临时中央的错误以毛泽东、朱德为首的红一方面军,正确贯彻执行党的“农村包围城市,武装夺取政权”的革命方略,紧紧依靠人民群众,创建了地跨赣南、闽西的中央革命根据地,粉碎了国民党政府军对根据地的四次“围剿”。创造了“一国之内,在四围白色政权的包围中,有一小块或若干小块红色政权的区域长期地存在”的、世界各国从来没…     

略论曲词不产生于燕乐

燕乐的名称需要重新界定,燕乐的本质为外来胡乐,曲词并不产生于燕乐胡声,而与六朝江南清乐具有直接的渊源关系.隋代初唐的燕乐,是以胡乐为主体、以大曲为表演形式的宫廷俗乐;盛唐时期的曲子,乃是经过法曲变革之后所形成的以清乐(吴声西曲)为主体、以声乐为本质属性,以内宴、家宴为主的音乐品类.     

精心准备打造智慧“双翼”

演讲的准备有两个重要任务。一是对演讲稿的认真准备,主要是对演讲稿中的思想性观点进行反复推敲并高度提炼,使之成为智慧的结晶,在此基础上,还需要对锤炼后的观点进行认真熟记并做到烂熟于心,这是演讲智慧获取的主要途径。有的人可能认为,普通人应当如此,但演讲家大可不必如此劳神吧。其实不然,从众多演讲家的成功经验看,在演讲前必须精心锤炼思想观点,这恰恰是智慧之源。     

浅析新课程理念下如何提高高中生英语听力能力

在课程改革启动之后,我们开始把对新课程的理解转化为行动,在学生英语听力的学习策略上做了一定的探索,主要是激发学生听英语的兴趣,创设课堂主阵地的语言氛围,培养学生听的习惯;注重养成学生掌握听力理解的技歹了,提高学生听的能力。     

浅谈职业技能教育理论与实践结合的重要性

本文重点阐述了如何使职业技能教育做到理论与实践教学紧密结合、理论和技能教学同步进行,从而实现感性认识与理性认识互相促进,实现由量变到质变的飞跃。     

论当代西方小说的百科全书化趋向

20世纪以来,百科全书式小说作为一种文学类型还没有具备被绝大多数人认可的明确定义,但在众多文学评论者的关注和探讨下,以及具有理论自觉性的小说家的探索和实践中,当代西方小说呈现出百科全书化趋向这一事实毋庸置疑。当代西方小说百科全书化趋向与传统的百科全书式叙事具有不同的特征,它的出现是小说家在传统经典小说没落后另辟蹊径的成果,是对小说无限可能性的执着追求。界定其范畴,并评价其经验和教训、成就和问题,可以使这一重要的文学现象得到应有的关注。     

重写文明史

怎样建立中国话语及自主知识体系?学术界一直在奋力探索,然而效果却不甚明显,根本原因是没有找到恰当的抓手,无法做到“踏石有印,抓铁留痕”。话语是在言说中呈现的,或者说,话语最先是在对文明史(包括哲学史、文学史、艺术史、经济史、法律史、科技史等各学科史)的认知与言说、叙述和阐释中形成的。例如,中国的“春秋话语”,是孔子撰写《春秋》,从历史叙述和言说中建立起来的;同样,西方的话语权,也是从撰写世界文明史中确立的。无论是黑格尔《哲学史演讲录》对东方文明的贬低,还是雅斯贝尔斯的《历史的起源与目标》正式提出了“轴心时期”这一话语,都是在文明史的叙述和阐释中展开和形成的。然而,长期以来,“文明”概念的定义、文明观的全球输出以及文明史的书写话语权都牢牢掌握在西方学者手中,致使当下的(包括西方的和中国的)文明史书写存在严重的西方中心倾向,对东方文明,尤其是对中国文明的书写存在史实不符、歪曲贬低、盲目跟风、亦步亦趋等问题。针对这些问题提出“重写文明史”这一重大命题,是期望中国学者以文明史实为基础“重写文明史”,在重写文明史中对西方错误的文明观进行拨乱反正,对西方文明史和中国相关文明史研究中不实的书写进行有...     

日本介护保险制度对中国建立长期护理保险制度的启示

随着老龄化程度加剧,失能及半失能老人的护理问题亟需解决.我国已有部分城市开始试点长期护理保险,未来将会有更多的城市建立长期护理保险制度.本文通过对我国试点城市在长期护理保险实践过程中,在筹资方式、资格认定、护理服务供给等方面存在的问题,借鉴日本经验并结合我国实际情况,提出实施和完善我国的长期护理保险制度有益的建议.