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41.
我在《“代”的时代——关于“代际”理论的手记之一》(下简称“手记一”)一文中,提出“代”的时代已经到来,并对这种“代”的时代作了一些理论上的探讨。采用的方法基本上是那种大开大合的历史类比法,比如将“代”视为超越“血缘”与“阶级”的人群划分。人群的划分,尽管有不同的方法,但是“人以群分”却是人类的基本生态。就象阶级的划分并不否认人类的其他生存方式一样,“代”的划分亦是如此。在“代”的时代,理论所强调的是青年的主体 相似文献
42.
鲁迅(1881~1936)毛泽东(1893~1976)所处的中国正是夜烛已经燃尽,熹光却还微薄的时代。一百多年的大浪陶沙,仍未洗尽贫困、落后、愚昧的污垢。伴随着巨大的历史困惑,我反思的目光终于停留在时代祭坛的两位伟人的身上。鲁迅和毛泽东的一生折射出了中国现代化进程在传统樊篱下抗争、奋斗而又苦痛、艰难的二难处境。将有价值的人生撕毁了给人看的悲剧,在这两 相似文献
43.
俗话说,良好的开端是成功的一半,一个精彩的课堂引入有利于营造良好的教学情境,可使学生兴趣盎然,又可激起学生强烈的求知欲望,让课堂教学收到良好的效果并引发学生的积极思考,增添课堂的吸引力和趣味性,为创建高效课堂、卓越课堂奠定基础。为此,应做到立足长远,注重当前,突出新课改理念,合理确定教学目标,根据教学内容,灵活选择新课的引入技巧。 相似文献
44.
生态文明建设是一个系统工程,涉及到人、自然、社会的相互关系。如何处理好三者之间的关系,不仅是一个认识问题,更是一个实践问题。结合生态文明建设的时代背景和要求,从思想政治工作的角度分析实践理性在生态文明建设中的积极作用,不仅能为思想政治教育本身拓展空间,也能为生态文明建设提供新的视野和契机,将思想教育和生态文明有机地融为一体。 相似文献
45.
46.
近年来食品科学与工程专业为高等院校中发展较快的专业,提高该专业本科生的科研实践能力,是培养高素质应用型人才的关键.提高食品科学与工程专业本科生实践教学水平,一是健全完善食品科学与工程专业本科生培养方案.调整教学计划和培养方案,增加实践、实验环节,注重其实际应用效果;通过改革实验、实践环节设置和实施方案,促进大学生实践能力的提高.二是改革食品科学与工程专业本科生的实验设计和实践方式.建立校内中试实验基地,增强大学生实际操作能力的培养;制定各项实习工作的管理细则,全面落实实习计划;根据实验、实践课程的重点环节,有的放矢地提高大学生的实践素质.三是加强高等学校和食品企业的产学研合作.加强高等学校和食品企业的密切联系,促进校企之间的深度合作;增强师生对食品企业的技术服务,促进理论教学和实践能力相结合;大力提倡企业的科技创新活动,广泛开展校企之间的产学研合作. 相似文献
47.
48.
李新华 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
住宅历来是人类主要的生存空间,人居室内环境设计是一个由物化到精神的过程,一方面要讲究实用功能,另一方面也要能陶冶情趣,体现文化品位。室内环境应根据各地区不同的气候条件、建筑结构面积、经济基础,不同人的文化层次、兴趣爱好来进行设计 相似文献
49.
你知道吗?这些字字珠玑、句句振聋发聩的惊世之言皆出自一人之手:路长全先生。当看到他的最新力作《品牌背后的伟大两极》书背后的这些语句时,我非常急迫的从第一页开始读起,每一页每一章节总能让我记住几句非常精彩的语句,甚至拍案叫绝,一口气全部读完,这种畅快淋漓的感觉正是路长全所有著作具备的特质。 相似文献
50.
本文从分析英汉词语的不等值现象着手,探讨英语词汇教学中如何导入文化知识。英语词汇教学必须重视英汉词汇的跨文化思维,提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的,提高学生的交际能力。 相似文献