有关陶希圣加入中国共产党问题的探讨

在以广州为发源地的国民革命运动中,陶希圣曾接近左翼,后来更是弃笔从戎,成为黄埔军校武汉分校的政治教官。由于陶的这段经历,有不少书籍记载陶希圣曾是中国共产党党员,这一观点几乎成为定论。本文根据所掌握的历史材料,详细考察了陶希圣这一时期的活动经历和政治倾向等。笔者认为,从当前所能看到的历史文献中,既找不到陶希圣加入中国共产党的动机,也看不出陶有过共产主义信仰,更没有发现陶的入党具体时间、介绍人和地点等资料。陶希圣加入中国共产党一说不能成立。     

“以晚清为方法”——与陈平原先生谈现代文学研究中的晚清文学问题

林建法来电,因为主持一个当代学者的专栏,想让我从学科史的角度与陈平原老师做一个对话。按他的说法,是不想做成坊间常见的名家访谈,而是希望能够“就一些陈老师有重要学术贡献的学术问题展开讨论”。这个任务其实不容易完成。陈老师涉猎甚广,许多领域我都是外行,完全插不上嘴。即使就现代文学学科史而言,我周围也有许多比我更合适的学者,但林建法仍坚持让我来做,可能正是看中了我的外行身份,觉得外行反而对一些问题比较敏感吧,正所谓“当局者迷,旁观者清”,所以我就答应下来。加上去年我给北大中文系研究生开过一门有关文学史写作的讨论课,其中有不少问题涉及到陈老师的工作,正好利用这个机会向陈老师请教吧。讨论的题目,我考虑再三,最终决定选择现代文学研究中的“晚清文学问题”,希望能够因小见大,小题大做,以此回应建法兄的上述构想。晚清文学已成为现代文学研究领域的一个热点问题,请这个问题的始作俑者谈谈对这个问题的最新看法,其意义显然不仅仅局限在现代文学研究本身。下面为本次讨论的录音,由学生袁园整理。     

醉醒其间 荣枯咫尺——谈陶渊明《饮酒》诗中体现的人生感悟

陶渊明的《饮酒》二十首,包含了复杂而丰富的思想内容,它从各个不同的侧面展示了诗人对于人生、对于生命、对于社会、对于理想的感悟。生死的幻灭与荣枯的悲凉,是非的叩问与仕隐的矛盾,都在二十首《饮酒》诗中得以体现。诗歌从更深的层面展现了诗人壮志难伸、理想破灭的悲愤,揭露了社会的黑暗和世风的靡丧,同时,也向我们勾勒了他从出仕到归隐之间的艰难复杂的心路历程。饮酒只不过是他的一种疏解忧愁烦恼,暂时忘却世事人生的方法,然而,陶渊明却在这种方法之中,找到了更多的关于人生问题的解答,完成了多少人一直梦寐以求的终极追求——达观的超脱。     

整合事件营销传播（IEMC）新方法

事件管理不仅成为一门实用性很强的科学，而且已成为一个独特的行业。事件管理需要用整合事件营销传播（IEMC）的方法。本文首先论述了整合事件营销传播核心理念的要点；其次将其与广告、公关、品牌、营销、整合营销传播等形式进行了比较；最后指出了运用整合事件营销传播新方法需要处理的事件效率与效益、创造与利用事件、事件与日常工作等三方面的关系，并提出了四种实现方法，即6SEVENTS离散模式、6SEVENTS整合模式、1EMC管理流程、IEMC管理矩阵等。     

走出误区 重视说话能力

“语言是人类最重要的交际工具。”写作教学既包括书面语言教学,又包括口头语言教学——“说”的教学。当今社会已发展到一个高交际、高效率、高信息化的时代,“说”占有相当重要的地位。 早在解放初期,中国人民政府出版总署编审局就在初中语言课本的《编辑大刚》中明确指出:“语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项,不可偏重偏轻。” 由于多种原因,多年来,“说”的教学进入了一个误区,人们一般认为:只要不是哑巴,谁不会讲话?再加上东方民族一向赞许沉默寡言,踏实肯干的“老黄牛”,而西方也认为“沉默是金,说话是白银”,因此,要搞好写作课中“说”的教学,需要解决以下几方面的问题:     

他走那天上百邻居自发相送

逝者:王继成性别:男享年:72岁籍贯:吉林省长春市4月1日那天,72岁的王继成老人安详地闭上了双眼,永远地离开了他的家人和老邻居。老人有副热心肠,在世时谁家有个大事小情他都帮忙,邻居们也放心把事情托付给他,在他居住的那栋楼里,他的家简直就像“收发室”。     

中医专家建议借奥运之势推动我国养生保健体育保健

[本刊讯](记者王立武)日前在安徽黄山市召开的新安医学论坛会议上,中医专家建议,我国应借北京奥运会之势,引导大众进行以养生保健为主的体育运动,加快运动保健发展进程。安徽中医学院第一附属医院中医专家刘健说,现代社会中,人们进行体育活动的机会越来越少,冠心病、高血压、脑溢血、肥胖症等与运动不足有     

利用校园人文环境提高大学生人文素质

校园文化是社会文化的一部分 ,校园人文环境 ,是实施大学生人文素质教育的硬件之一。强化校园文化活动 ,成为对大学生进行人文素质教育不可替代的渠道之一。     

谈应用写作教学的科学性

从写作课讲授内容的科学性和训练内容的科学性两方面入手,论述在教学中如何触发学生的学习兴趣,从而充分发挥应用写作在实际工作中的作用。