全文获取类型
收费全文 | 591篇 |
免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 49篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 63篇 |
人才学 | 4篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 67篇 |
理论方法论 | 39篇 |
综合类 | 276篇 |
社会学 | 89篇 |
统计学 | 6篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 5篇 |
2020年 | 4篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 25篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 11篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 4篇 |
1965年 | 6篇 |
1964年 | 2篇 |
1963年 | 4篇 |
1962年 | 3篇 |
1961年 | 4篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 2篇 |
排序方式: 共有597条查询结果,搜索用时 93 毫秒
491.
什么是大学预科教育?其内涵和本质是什么?这是我们研究一切有关预科教育问题的出发点。目前我国的大学预科教育尚未步入正轨,在制度和教师队伍及课程设置等方面存在许多的问题。解决这些问题,让预科教育更好的实现其价值,这是必要的。 相似文献
492.
加娜尔·再纳力 《新疆大学学报(社会科学哈文版)》2014,(2):105-108
随着图书市场竞争的日趋激烈,在网络技术不断冲击下,哈萨克语种图书发行遇到了挑战。本文对哈萨克语种图书发行面临的问题进行了分析,并提出了解决的相关方法。 相似文献
493.
494.
对蒙古国古代历史文化各时期丰富遗存的考古学研究是从19世纪末开始的。这个时期的研究工作是由国外学者独立进行的,而蒙古民族的专业人员尚未产生。自1921年建立了典籍院,蒙古学者便开始积极参与研究祖国历史的工作。即便如此,由于没有本民族的考古队伍,在古代历史文化的研究方面,仍是由国外学者发挥着主要作用。直到20世纪40年代,才产 相似文献
495.
496.
“不断改善”是20世纪30年代在日本形成的一种管理哲学,被认为主要地是一种生产技术,但其应用更广泛得多。如今,“不断改善”作为另一个得到很多讨论的概念——“学习型组织”的核心成分,正在东山再起。 相似文献
497.
某些对“国际社会”概念持批评态度的评论家,认为这个概念缺乏制度结构和政治共识,因此难以成立。又有人断言,所谓的“国际社会”实际上并不存在。这些批评都有些不得要领。国际社会的重要性和有效性,主要是作为一个道德概念来起作用的,然后才反过来指导制度的形成和政策的选择。也许用“人类社会”概念更能表现这个道德意义,因为 相似文献
498.
创新被广泛地认为是可持续成功的关键,在竞争中获胜的是不断开发新产品或者新的产品生产方式的公司。虽然人人知道创新的重要性,但采取创新步骤并成为一个真正创新的公司要更困难得多。 相似文献
499.
本文考察了发展中国家研究者获取科学知识方面所面临的各种问题。障碍按其来源分为两种 :一种是一般研究过程所固有的 ,它们对发展中国家的研究者起了特殊的阻碍作用 ;另一种则与发展中国家自身的体制框架和经济环境有关。科学成果的私有化潮流已经使工业化国家的许多开放科学机构转而限制它们所应用和生产的知识被别人获取。然而 ,发展中国家的科技共同体不能得到内在的经济和政治支持是其获取知识的主要障碍。在科技信息日益市场化并且日益昂贵的世界里 ,研究资金短缺 ,甚至在那些可以随意分配重要科研基金的国家 ,已是一个重要的障碍。发展中国家科研活动的低效均衡状态是其内部障碍的主要特征。 相似文献
500.
1 我原本有一个幸福的的家庭,丈夫顾维平和我是大学同学,两人从恋爱到结婚二十多年可以说相敬如宾,我们还有一个可爱又懂事的女儿.事业上我们也是比翼双飞,顾维平1994年便被破格提拔为研究所主管业务的副所长,1999年原科研所长到了退休年龄,他又顺理成章地接替了职务.而我,也顺利地从讲师升到副教授再升到教授. 相似文献