构建职业资格制度与高职教育教学改革的良性互动机制

构建我国职业资格制度与高职教育教学改革的良性互动机制,既是推动高职教育教学改革、提高人才培养质量的需要,也是完善我国职业资格认证制度的需要。本文主要论述实现职业资格制度与高职教育教学改革的良性互动机制的迫切性、措施和建议。     

企业如何依据资金成本分析选择最佳筹资方式

<正> 随着我国市场经济体制的逐步完善和企业筹资用资自主权的不断扩大,企业的资金来源渠道、筹资方式以及投资机会等都将日益多元化。而且,企业使用资金也由原来计划经济体制下的无偿使用转向有偿使用。企业因筹集和使用资金而付出的代价即资金成本。资金筹集的渠道、方式不同,资金成本也不同,因此,依据资金成本分析选择最佳的资金来源及筹集方式即成为企业筹资、投资决策的重要一环。 一、资金成本的构成 资金成本即企业因筹集和使用资金而付出的代价。资金成本包括资金筹集费和资金占用费。资金筹集费指     

明确定位,差异培养,推进实践性教学体系建设——广州城市职业学院实践性教学改革与实践

广州城市职业学院自组建以来，在明确学院各专业办学定位的基础上，实行差异化的人才培养战略，不断改革人才培养模式，探索工学结合的有效形式，突出学生实践能力培养，进行专业与课程体系重构，加强实习实训基地建设。经过三年的改革与实践，取得显著成效。     

构建职业资格制度与高职教育教学改革的良性互动机制

构建我国职业资格制度与高职教育教学改革的良性互动机制，既是推动高职教育教学改革、提高人才培养质量的需要，也是完善我国职业资格认证制度的需要。本文主要论述实现职业资格制度与高职教育教学改革的良性互动机制的迫切性、措施和建议。     

伯乐相马也有缺陷--解剖人力资源管理中的几个误区

人力资源管理已成为企业管理工作的重要内容,然而, 由于受多方面因素的影响,现实中存在着许多观念误区。走 出这些误区,对提高和调动职工积极性将产生重大作用。     

基于自主创新能力提升的学习型组织创建

优化产业结构、加速产业转型升级需要整个社会自主创新能力的提升。组织是社会的基本单元,社会的基础。文章从提升组织自主创新能力的视角出发,系统梳理与分析学习型组织建构模型与组织学习过程理论,提出自主创新能力提升需求背景下的学习型组织创建路径与对策。     

聚焦企业参与产业学院建设:动因与障碍 ——基于扎根理论的研究

产业学院是产教融合、校企合作的重要载体和组织形式.运用扎根理论研究方法,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和理论饱和度检验等研究过程,构建企业参与产业学院建设的动因与障碍模型.结果显示:企业参与产业学院建设是内外因素共同驱动的结果,人才、技术、声誉的获取是企业参与产业学院建设的内在动力,政策驱动、社会责任感是企业参与...     

高职院校专业和课程体系研究与改革探索——以广州城市职业学院为例

新组建的高职院校广州城市职业学院,基于“大平台、强专业、多方向、模块化”的人才培养思路进行了专业和课程体系改革。经过三年多的研究与实践,专业和课程体系得到了优化,教学质量得到了较大提高,为学校建设“迎评创示范”建设做出了贡献。     

把握办学转型的机遇,建立高职教学质量监控体系

结合广州城市职业学院的实际情况,从教学管理系统建设、教学质量监控模式、教学过程标准建设和实践教学过程控制等方面入手,对高职院校教学质量监控体系建设与运行进行了探讨,提出了一些思路和办法。     

生态翻译学视角下的广州旅游景点介绍文本英译研究

在旅游景点介绍英译实践中,研究原文的语言特点,洞察原文蕴含的文化背景,分析原文主导的交际意图,以适应原文和译文的生态环境,传播岭南文化内涵,达到宣传目的。以陈家祠、荔枝湾等广州知名旅游景点介绍英译文本为例,基于生态翻译学视角,从语言维、文化维和交际维对译文进行适应性选择和转换,包括句子结构的改变、修辞风格的调整、适应性文化增补等,从而实现译文的语言、文化和交际生态在目的语环境下能够生存与长存。