论吉登斯社会结构理论的逻辑

安东尼·吉登斯作为社会学大家,对社会学理论建构作出了重要的贡献。本文从吉登斯社会理论建构原则、结构二重性理论、制度多重性理论等三个方面出发对其理论逻辑进行了梳理,并指出其结构化理论存在的局限性。     

《社会契约论》的启示与反思

社会契约思想对西方社会影响深远,它动摇了君权神授的根基,强调了"天赋人权",推动西方社会最终建立了民主国家。而卢梭是社会契约论中举足轻重的代表人物之一,其社会契约思想主要体现在《社会契约论》一书中。文章围绕《社会契约论》中的社会契约、公意、政府三个方面展开思考和讨论。     

城市社区居家养老服务质量研究 ——以重庆市6个社区为例

社区居家养老服务质量的优劣关系到老年人晚年生活的品质和我国公共财政的实施效果。本文运用SERVQUAL服务质量理论,借助德尔菲专家意见法尝试构建城市社区居家养老服务质量的评价指标体系,运用层级分析法计算指标权重系数,最终构建了城市社区居家养老服务质量的模糊综合评价模型,并对重庆市6个城市社区的居家养老服务质量进行实证检验。结果表明：重庆市城市社区居家养老服务质量整体较好,但仍存在服务的供给与老年人的养老需求不匹配的问题。建议在加强人力、物力和财力支持的同时,重点关注老年人的精神养老需求,并实施全面质量管理     

红色文化融入家庭教育的现状及策略思考

在全球化趋势下,我国文化建设工作也在全面展开,有利于应对多元文化的冲击,始终保持文化先进性。红色文化是伴随着我国革命事业而兴起的,在我国社会发展中发挥着关键作用。在家庭教育中融入红色文化,能够使孩子树立正确的人生观、世界观和价值观,从而为其一生成长与发展奠定基础。红色文化在不同历史时期也呈现出差异性特征,应该明确与家庭教育的内在衔接关系,增强教育工作实效性。本文将通过分析红色文化融入家庭教育的现状,探索红色文化融入家庭教育的策略。     

高工专机械类师资基本素质要求及师资队伍建设研究报告

第一部分 前言 世纪之交,世界各国为了在激烈的竞争中获胜,都十分重视抢占高新技术的制高点,而把作为竞争基础的教育摆在十分重要的战略地位,并相应地提出了各自的方针和政策。如美国在80年代先后提出了《国家在危险中:迫切需要教育改革》和《为21世纪而教育美国人》;日本在1971年提出了《教育改革的基本方针》;英国在1987年提出了《高等教育白皮书》。对此,《中国教育改革和发展纲要》作出了精辟的论述:“当今世界,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。我国继1993年颁发了《中国教育改革和发展纲要》后,又提出了“科教兴国”的伟大国策。为了具体加以贯彻落实,国务院于1999年1月又批准了教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》。政府的方针、政策为教育振兴提供了宏观保障,而要将教育的振兴变为现实更取决于在教育第一线的教师。正如《中国教育和改革发展纲要》中所指出的:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。英国哲学家洛克从另一方面提醒我们:“教育上的错误更不可轻犯,教育人的错误正如配错了     

印度的安全战略构想与中印边界问题

中印边界问题由来已久。出于地缘政治和安全战略考虑 ,独立后的印度继承了英印殖民主义者的做法 ,推行所谓的“前进政策” ,谋求把中国的西藏变成“缓冲国”。印方传统的战略思维模式和强加于人的做法致使中印边界问题长期无法得到妥善解决 ,并成为制约两国关系发展的重要因素。国际形势的变化促使印度重新评估其安全战略 ,但从实践来看 ,其安全战略和军事战略并未从根本上摆脱传统思维模式的羁绊     

侵占罪的立法缺陷及其完善

侵占罪的设置在罪状、法定刑和诉讼形式上都存在一定的缺陷。笔者认为应将刑法典第270条修改为:“拒不退还代为保管的他人财物,数额较大的,处五年以下有期徒刑拘役或者罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处五年以上有期徒刑,并处罚金”。     

委婉是一道善意的门缝

"我们寝室里,开始住着五个南方来的女生,一周后,我们班一个来自北方的同学,见我上面的铺位还空着,就想搬到我们寝室来,因为她发现我这人好说话",从北京回来度寒假的女儿,跟我聊天时说."那你同意了吧?"我问.     

新型城镇化应注重根治“乡村病”

漠视统筹城乡发展,追求高速城镇化,不仅造成日益严峻的“城市病”,也带来了日趋严重的“乡村病”。日前,李克强总理专门邀请两院院士和有关专家到中南海,听取城镇化研究报告并与大家座谈。座谈中,李克强总理强调：“推进新型城镇化,就是要以人为核心,以质量为关键,以改革为动力,使城镇真正成为人们的安居之处、乐业之地。”     

英语听力技巧探析

听能是人们语言交际能力的重要方面,听是人们学习吸收语育的重要途径之一。然而对于非英语国家的学习者来说,提高听能有相当的难度,其主要原因就是英语在表达习惯、语言、语义、语速以及语法结构等诸方面与我们的母语有着很大的差异。但是,无论如何困难,总还是有规律可循的,那便是我们常说的“熟能生巧”。结合实践,本文试就如何提高英语听力的熟练程度作几点探讨。