高师学生民族声乐演唱能力的培养

声乐课是高等师范院校音乐教育专业的必修课程之一,声乐表演具有很强的实用性和实践性,因此,学好声乐对从事音乐教育有着极大的现实意义。文章从解决声乐学习上的主要问题入手,以提高学生的声乐演唱能力和感知能力,期待有助于高师学生声乐演唱能力质的提高。     

“天生全球化”企业持续成长驱动力研究——企业生命周期不同阶段差异性跨案例分析

本文首先通过理论的梳理构建了一个综合的框架来系统地研究"天生全球化"企业的成长驱动力因素,然后从动态的视角分析了不同驱动因素的演化过程,最后通过4个案例验证了提出的研究命题。研究结果表明:(1)"天生全球化"企业的创立和不断成长是企业家精神、组织学习和企业网络共同作用的结果,这些因素发挥着不同的作用;(2)随着"天生全球化"企业的不断发展,驱动企业不断成长的主要因素会发生类型上的变化,企业家精神会从初创期的个体外向企业家精神转化为成长期的公司内向企业家精神,组织学习方式会从孕育期的探索性学习转变为初创期的利用性学习,再转变为成长期的探索性学习,企业网络会从初创期的个人非正式网络转变为正式的组织间网络。     

跨国公司及其子公司治理结构分析

跨国公司是由母公司通过控股、参股形成的股份公司体系。在母公司层面,存在着剩余索取权与剩余控制权分离但基本对应的特征;在独资子公司中,剩余索取权和剩余控制权重新得到统一;在合资子公司中,双重(多重)法人约束、市场约束、法人制衡机制以及子公司对母公司或其他子公司的依赖,使合资子公司处于严格的约束之下,两个(多个)母公司在资源、知识和能力方面的差异,导致合资企业中激烈的控制权的争夺,剩余索取权和剩余控制权是不对应的。     

企业核心能力构建方式研究

世界经济的一体化发展,使得企业之间的竞争成为真正意义上的全球竞争。而要赢得全球竞争,要 求企业必须具备竞争优势,而竞争优势的基础则是企业的核心能力。因此,什么是企业的核心能力,特 别是如何构建企业的核心能力,是学术界和企业界非常关心的问题。     

关于中学体育教学改革的思考

体育是全面发展教育的重要组成部分 ,它与德育、智育相互渗透、相互影响、相互促进。体育教学改革涉及面广 ,影响的因素很多 ,本文仅就中学体育教学改革中面临的问题 ,提出几点粗浅的看法 ,以供探讨。一、转变体育教学观念 ,端正教育指导思想体育教学观念是体育的社会存在的必然产物 ,是体育现象的客观现实在人们头脑中的反映。它受社会发展和人们对体育认识的发展水平的制约 ,对人们的社会体育行为产生影响。人们站在不同角度上来观察体育事物可能产生不同的看法 ,这些看法随着社会的发展、变革及认识水平的提高而不断改变 ,从而形成新的体…     

组织激励与知识共享:员工心理需求的匹配效应

知识是现代企业核心竞争优势的重要来源.知识是属于个体的,组织对知识管理的重点是促进知识共享.管理实践表明,拥有知识的员工很少有自发的知识共享的意愿,因此,很多组织都面临着知识共享的困境.本文从员工本身的心理需求出发,以知识型员工作为研究对象,系统的分析了组织激励对个体知识共享的影响关系,并着重分析了员工心理需求在其中的关键影响作用.     

FDI空间扩散、区域一体化与城市发展定位

外商直接投资与区域一体化之间的互动关系是一个非常有趣的课题,在我国有关长三角、珠三角、京三角经济圈的讨论中,FDI与区域一体化之间的联系更是受到广泛关注.政策制定者已经意识到,区域一体化进程是趋势,它已成为城市定位和建设中的关键因素.FDI聚集效应和相伴随的扩散效应在促进区域一体化的同时,对区域内城市发展定位的有着很大的影响.本文认为,在这个过程中,FDI的聚集效应和扩散效应是区域一体化和城市发展定位中不可忽视的重要因素,各个城市应该抓住这样的契机,结合自身特点,明确城市发展定位,融入区域一体化进程,分享区域一体化收益.本文从2个维度(FDI在当地经济中的比重、各地行政当局合作的意愿和能力)来描述FDI、区域一体化与城市发展定位之间的关系,有助于政策制定者结合区域和本地自身特点,制定相应的政策.     

知识创造机理应用于新员工培训

在知识经济中,知识已经成为企业生产运营的核心要素。对知识的获取和创造,是建立企业组织核心竞争力的核心来源。知识存在于人类的意识和实践活动当中,知识型员工承担了为组织创造新知识的重要任务。提升知识型员工的创造力,促进他们在组织内的知识创新,对于现代人力资源管理来说,是一种挑战与责任。这种挑战,首先体现在对知识型员工的人职培训当中。然而要促进新员工进入组织后的知识创新活动,就需要先明确知识在组织中的创造机理。     

基于共享有效性的团队知识共享行为结构研究

团队成员之间不同的交互模式会表现出不同的行为结构,并影响团队产出。从团队知识贡献强度、团队知识贡献差异、团队知识搜集强度、团队知识搜集差异四个维度,深入分析团队知识共享行为结构,打开团队知识共享"黑箱",研究团队知识共享不同行为结构的特征与发展路径,有助于进一步完善知识管理理论。不同的团队知识共享行为结构对共享有效性有不同的影响,必须在团队知识管理过程中采取有针对性的策略,包括按照共享结构发展路径逐步改进团队知识共享,提高知识贡献与知识搜集的匹配性,根据团队的发展阶段和管理目标构建相适应的共享结构,有效管理团队成员共享行为差异等。