试谈碳排放与经济发展的关系

我国碳排放量的迅速增加戍为经济发展过程中非常重要的一件事情,本文利用我国相关的经济数据,并制定适当的碳减排工具来减少碳排放,为当前以及将来我国的碳减排政策提供决策的基础,具有理论意义和实践意义。     

应用型人才心理素质教育探讨

应用型人才心理素质教育是应用型人才素质教育整体中的重要组成部分。应用型人才培养的目标,要求高等院校重视大学生心理素质教育。心理素质教育在素质教育中占核心位置,应用型人才心理素质培养的重心应该是以人际交往能力、抗挫折力、进取精神、竞争力、合作精神为核心,兼顾规则意识、文化融合能力的培养。其培养模式主要是重视教师和学生的心理教育培训,转化育人观念。     

权值反馈的多干扰频域自适应滤波

针对多个不等强度的大功率窄带干扰,提出了一种权值反馈的频域自适应滤波算法。其优点是利用权值反馈不仅在权值迭代过程中实时调整更新步长,实现算法的快速收敛,同时达到有效地抑制多个强干扰的目的,使输出信号的平均功率更接近于扩频信号功率,改善了DSSS系统的性能。同时将算法的数学推导和分析与无权值反馈自适应滤波算法进行了比较,仿真结果验证了该算法在加快收敛速度以及改善系统性能方面的有效性。     

梁启超的教育思想研究

尽管人们对梁启超的认识和了解不在教育方面,但作为中国近代的政治家、思想家,梁启超从家庭教育到学校教育,颇有见地地提出了一套较为完整的主张。他的教育宗旨随着时世的变迁不断发展,从戊戌维新时期主张培养政治革新人才到20世纪初培养现代国民,逐渐把教育的着眼点放到更广泛、更普遍的人群,具有深刻的现实意义;他特别强调女子教育的重要性,把女子教育同国家强盛联系在一起,这种主张可谓前无古人;他借鉴日本所制定的学校教育的四个阶段,为近代学制的颁布提供了重要参考;他关于义务教育和教育经费的见解在中国教育史上也具有开创性。梁启超的教育思想极大地丰富了近代教育史的内蕴,也为近代教育制度的完善和国民教育的发展奠定了基础。     

传统文化与清朝中后期的闭关政策

中国的传统文化源远流长,博大精深,浓缩着几千年来中华民族的聪明智慧与文明.但是,在漫长的历史发展过程中,由于地理环境、经济结构及社会政治结构等方面的原因,使中国的传统文化(封建社会文化)存在着落后的一面,即它的封闭性.这个特点在中国最后一个王朝——清朝表现得尤为明显;这在清朝中后期(18世纪中叶——19世纪中叶)实行的闭关锁国政策中得到了最为突出的反映.对清政府实行闭关政策的原因,史学界已有很多论述,从客观上来看,“是清政府对西方殖民者在中国东南沿海的海盗式骚扰的抵制”,从主观上来说,则是清朝统治者那种妄自尊大心理和天朝上国传统观念作用使然.那么,这种妄自尊大的心理和天朝上国的观念是如何铸成的呢?本文试从传统文化的封闭性着眼,来探讨闭关政策实行的原因.     

我 决定不管丈夫

仅仅因为一点不算大的事,我们吵了起来。丈夫说:“我不要你管我的事!”我说:“我是你老婆,有权利管!”他说:“老婆就该干老婆干的事!”我说“我的意思对,你就应该采纳。”他吼了一声:“滚!”片刻的惊呆后,我哭着转身跑出了家门。我听见婆婆追着喊:“深更半夜的,你回来,你别理他!”在宿舍里,电话铃响了,是丈夫:“刚才地震了,你怎么样?”“怎么样也不要你     

政府失灵与环境制度改革——对淮河现象的反思

以淮河的治理为切入点,针对环境保护领域中凸显的“政府失灵”问题进行分析,并提出了应对“政府失灵”的环境制度改革措施———环境决策的“综合化”、环境管制的“市场化”和“环境治理的“社会化”。     

积极心理学视角下少数民族大学新生心理健康教育探索——以黑龙江省某高校为例

20世纪末,心理学发生了一次重要的思想转向—由病态心理学转向积极心理学,从而带动了心理学实践方向的改变。本文以黑龙江省某高校少数民族大学新生为服务对象,以积极心理学理念为指导,调查分析了少数民族大学新生的优势特质和心理需求,结合调查结果,设计并开展了针对所有少数民族大学生而不是少数有心理问题的大学生的心理健康教育实践服务。服务的目标也不是校正心理问题,而是按照积极心理学的三个维度设定:即关注学生积极情绪的发现和增加;促进大学生积极人格品质的自我了解和拓展;以及营造民族和谐、师生和谐的积极校园环境。在实践的基础上对高校心理健康教育引入积极心理学进行了进一步的思考。     

重建企业激励机制

<正> 充分调动职工积极性是实现企业职能的根本保证,而如何运用激励手段调动职工积极性则是在企业内部管理中经营者们绞尽脑汁苦苦探索的一大难题。 随着社会主义现代化建设事业的发展和经济体制改革的深入,许多企业领导者们已清醒地认识到社会主义初级阶段中,以往那种强调所谓“共同富裕”、“一碗水端平”的“大锅饭”现象,不利于职工积