中日经济发展与消费者法制

国际经济一体化的今天,国与国之间离不开贸易往来,越境交易消费者纠纷难以避免。中国改革开放后与日本二战后的经济发展有着类似的轨迹,而且由于地理位置等原因,中日贸易自古以来就十分频繁,尤其随着近年跨国网购平台的建立及旅游业的发展,两国间消费者纠纷呈上升趋势。解决这些纠纷,创建安全消费环境、实现双方企业共赢成为时下学者们关注之课题。而研究他国消费者法制进程并与本国比较是寻求纠纷解决机制的前提。本论文分别对中国改革开放后及日本战后的经济发展与消费者法制的演进历程进行梳理并比较,总结不同社会制度下消费者保护制度的共同特征及不同之处,以此探求跨国消费者纠纷解决机制的路径。     

实验教学组织运行模式的优化

分析了仪器设备使用效益不高、实验教学安排困难的原因 ,从提高仪器设备使用效益出发 ,以素质教育为宗旨 ,就优化实践教学组织运行模式提出了具体措施。     

中国六十年：消费者保护法的演进历程

中国自1949年建国到1978年改革开放前的30年间，长期实行计划经济体制，消费生活中存在的主要问题是商品短缺，不存在消费者问题，也无消费者保护法。但1978年后，随着经济体制改革的确立与随后的社会变型，消费者问题随之发生并日趋严重，从而催生了消费者保护法。中国消费者保护法的演进历程在很大程度上受政府政策的影响；消费者保护法的产生，不是由传统民法直接演化的产物，而是从公法中逐渐完善蜕变、并在一定程度上受到同步发展起来的民法影响的结果；消费者保护法的形成过程，是中国建国60年来法治建设的一个缩影、是对中国改革开放30年来政府决策的总结和认可；虽经历了一个与时俱进、创新发展的过程，但与社会变型的速度相比已显得明显滞后。近年来中国因食品问题等致使消费者屡屡受损害的事实，表明中国消费者保护法已经不能很好地发挥其立法初衷，因而很有必要正确认识中国消费者保护法的演进历程，加强消费者保护法的研究。而且，这对促进中国经济的顺利发展以及对外贸易、繁荣国际民商事交往等具有一定的理论价值和实践意义。     

中日电子商务发展现状比较

商事交易电子化，已经成为21世纪商事活动的基本趋势。电子商务已成为21世纪世界经济发展的一个最重要的原动力。中国电子商务近年来虽然发展迅速，但与邻国日本相比，还存在差距。日本的电子商务虽然起步较晚，但发展迅速，其规模在亚洲太平洋地区已经奠定了电子交易第一的地位，在世界范围内已排到第二位。因此，分析日本发展电子商务领先的原因，对于促进中国电子商务的发展应该会有所助益。     

从主体性到主体间性的转向——论译者的主体性

随着20世纪80年代在西方出现的翻译研究"文化转向"以及西方认识论中对二元论的解构,翻译研究开始由传统的语言层面转换,即由原文到译文的线性研究跨越到由本体到主体,由一元到多元的研究,对翻译主体性的认识开始受到越来越多研究者的重视.然而当前翻译理论界对于翻译主体性的研究还存在着很多的争议.笔者认为:目前翻译理论界对于翻译主体性的研究不足,在翻译实践的过程中,各主体之间存在着主体间性关系,并结合西方当代哲学主体间性转向给翻译理论研究带来的启示,分析了翻译过程中各主体之间的主体间性关系.     

略论新世纪教师健康人格及其对学生的影响

教师健康人格能促进学生健全人格的形成,促进学生学业的发展,促进学生良好道德的形成。为此,教师应确立终身学习的观念,树立正确的人生观、价值观,形成良好的人格导向,在实践中造就自己良好的人格特征。     

公平正义是社会主义和谐文化的核心价值观

公平正义是社会主义最核心的价值追求,认真考察和反思马克思主义的公平正义观,对于我们正确认识我国社会主义实践中的公平正义问题具有十分重要的意义.公平正义是社会主义和谐文化的核心价值观,构建社会主义和谐社会,不仅需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障,也必然需要强有力的精神支撑和良好的文化条件.     

中日电子商务消费者保护法体系比较研究

电子商务的兴起给人们的生活带来极大便利的同时,也给消费者权益保护提出了新的挑战.面对挑战,日本已经形成了一套成熟而行之有效的法律保护体系,而中国对电子商务中消费者权益保护的法律体系的构建尚处于摸索阶段.通过对中日电子商务消费者保护法体系进行比较,可以看出,中国<消费者权益保护法>有一定的局限性,<电子签名法>的可操作性不够强,新<合同法>对电子商务的规范仍显乏力.我国可借鉴日本的有益经验进一步完善电子商务消费者权益保护法律体系.     

广东实施“双转移战略”与城乡统筹发展新思考

近年来,作为率先发展与外向型经济典范的珠三角地区遭遇到一系列经济发展难题:土地约束、原材料价格上涨、民工荒、人民币升值以及国家出口退税政策调整,特别是2008年以来实施的新<劳动法>以及席卷全球的金融海啸等,来自生产成本、政策环境与外部市场条件等多方面的利润挤压,使本已艰难维持的珠三角制造业更感雪上加霜.     

略论在心理学教学中渗透心理素质教育

心理素质教育是以培养心理素质和解决心理问题为基本目标的教育。当代教育改革中 ,更应把心理学教学与心理素质教育相结合 ,提高学生的心理素质。为此 ,在心理学教学中应注意五个方面的基本问题