论涉外生态旅游发展的现状及建议

中国的生态旅游发展当前仍然处在起步阶段,因此,仍然存在一些客观的问题。不过中国的生态旅游发展有得天独厚的优势,涉外生态旅游在中国仍然具备较大的发展空间。中国在开发涉外生态旅游方面,要充分分析当前国际旅游市场的发展需求,同时也要维持自然生态保护和经济效益的均衡,才能够促进涉外生态旅游的可持续发展。     

研究性学习与大学教学

研究性学习是当今世界教育界倡导的重要学习方法之一。与当今的其他学习理论相结合,可以将研究性学习进一步理解为在建构主义理论基础上的、学生自主的、集体合作的研究式学习。在大学教学中开展研究性学习,可以重点从课堂教学和课程设置两个方面开始。     

中国南方少数民族的梅山教

在中国南方少数民族传统宗教中,梅山教是受道教影响较深的宗教。本文对梅山教的神灵信仰,梅山教与道教的关系,梅山教在南方少数民族地区的传播进行探讨,认为梅山教的信仰与仪式具有融摄道教法术和原始巫教的特点,梅山教在南方少数民族地区的传播和影响,是中华民族多元一体格局在宗教文化上的反映。     

中国高校学报传统析论——兼论高校学报体制改革的目标与路径

高校学报的历史和传统与学报的现状和未来有着难以割裂的关系,了解学报的历史和传统是制定现行改革政策的前提。学报传统可以追溯到20世纪初,以《学桴》、《清华学报》和《北京大学月刊》为代表的早期学报铸就了最初的传统。其核心价值是以开放的心态追求真理、传播学术、引领时代,综合性或专业性则是其外部形式特征。1950年代,传统发生"裂变",中国科学院传承了传统的核心价值,着手构建以开放的专业期刊为主体的学术期刊体系;高校学报则拘泥于传统的综合性学报的外在形式,并坚持稿源的内向性。对传统在不同向度上的继承造就了两类期刊的不同命运。今天的许多管理者和学报人往往错把1950年代以来逐步固化的综合性、内向性模式当成了学报的传统,学报体制更形僵化。因此,学报的改革是必要的,但应该改革和如何改革是两个不同的问题,改革成功与否取决于改革是否有清晰的目标和可行的路径和手段。在新闻出版总署新近颁布的《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》中,"转企"这个改革的手段已取代了目标。学报改革的目标应该是科学合理的学报体系的构建,为达此目标,比笼统"转企"更为可行的手段,是将纸本学报与数字化学报分开,将学报编辑与出版发行分开对待的"两分开"办法。     

高校史学理论及史学史教学中学生创新能力的培养

高校历史专业史学理论及史学史课程的教学,对于开启学生的创新性思维有直接触发和方法论指导的意义。教师要注意通过教学内容、教学模式和教学手段的改革,帮助学生树立史学创新的自觉意识,激发创新的灵感,启迪创新的思维,从而达到培养其创新能力的目的。     

从“边富边老”向“又富又老”的社会迈进

在近四分之一的世纪里，中国社会经济的快速发展，大大改变了人口老龄化所面临的客观形势。现在需要我们更新理念，与时俱进，重新认识我国人口老龄化的新形势，以便抓住机遇，制定正确的老龄工作方针和政策，积极应对人口老龄化的挑战。     

“引读”十法

我国传统语文教学的一条基本经验是“多读”。教师应当运用各种有效的教学手段,使学生乐读、善读、勤读。我们根据叶圣陶同志“教,是为了不需要教”的教学思想,从当前语文教学的实际出发,提出了“语文课重在引读”的主张。所谓“引读”,就是要改变“以教师逐句讲解为主”的“注入式”,继承和发展语文教学的传统经验,采取在教师启发诱导下,放手让学生自己诵习课本为主的教学方法。通过多种形式的引读,逐步地养成学生运用语文的习惯,“最     

论抗日战争时期陕甘宁边区工人运动的方针任务

陕甘宁边区的工人运动,是中国农村革命根据地工人运动的一个重要组成部分。抗日战争时期,由于国际国内阶级斗争形势的变化和边区经济的发展,边区工运的方针任务也发生了转变,从最初的侧重于工人政治经济地位的改善,转变为以保证生产为中心,从而在极端困难的条件下,维护了工人阶级的根本利益,保证了抗日战争的胜利。     

老企业大有作为——江岸机务段革新、改造、挖潜的调查报告

江岸机务段创建于1901年。1923年震惊中外的“二七”大罢工在这里拉响了第一声汽笛,是个具有光荣革命传统的古老企业。现在拥有的机车占武汉铁路局机车总数的31%,担负着京广干线355公里的货物运输任务,完成的货运量占武汉铁路局的67.1%。是我国南方一个重要的铁路动力部门。     

读写结合 相辅相成

语文课从根本上说,就是要使学生“能读能写”。因此,语文教学必须包括阅读教学和写作教学两个有机组成部分。阅读教学与写作教学有各自的要求、内容和特点,两者是不能互相取代的。但在语文教学中,阅读和写作始终是相辅相成又紧密结合的,它们互相依存,互相渗透,互相补充,互相促进。夸美纽斯曾说过:“阅读与写作的练习永远应当结合在一道。哪怕学生们初初学习字母,他们也应当写写那些字