“贪生怕死”的行业

有些行业需要"贪生怕死",这与目前我们社会提倡的"见义勇为"似乎格格不入,但是特殊行业"贪生怕死",并不意味着各自保命、无所作为,而是积极采取有效措施,更好地实现忠于职守和"见义勇为",是通过紧急状态下的机智果敢,尽最大努力保护他人生命和财产,也包括保护好自己,     

专利侵权问题刍议

随着社会的发展和人们法律意识的增强,发生在专利领域的侵权行为,已变得越来越隐蔽,通过间接手段达到侵权目的已经屡见不鲜,而如何正确界定专利侵权行为是司法界及理论界的当务之急。     

自助小组的建立、运行及作用——以艾滋病感染者自助小组为例

提高艾滋病感染者的生活质量和生存质量,既需要社会各方面的支持,更需要艾滋病感染者自身的努力。自助小组是艾滋病感染者消除社会歧视、提升个人能力、获取社会资源的重要平台。本文采用质性研究的方法,调查了艾滋病感染者自助小组的发展状况,总结了自助小组的作用,分析自助小组存在的问题,提出了解决问题的对策。     

日语反身代词对应先行词的约束认知

反身代词是一种表示反射或强调的代词。它的基本含义是：通过反身代词指代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此，反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、性、数上保持一致。现代日语的[自分]表现出不少特殊性，既有照应词的特征，也有指代词的特征，因而对[自分]的性质，学术界有不同的观点。近十多年来，日语反身代词研究一直是日语理论语言学界的一个热点。现代日语的反身代词的对等物，属于照应词。其先行语的确定遵循约束理论第一原则，即照应词在管辖语域内必须受约束。所谓管辖语域，是指一个包括中心语、主语和补述语，可以体现一切语法功能的最小的完整功能体。研究分析的重点在于反身代词[自分]的语义指向和约束问题上。     

生态系统理论视角下的智障人士服务

与其他类型的残障人士相比,智障人士在认知、学习、行为适应等方面都存在很多困难,因此智障人士的需求众多,比如重度智障人士在提升生活自理能力方面有强烈的需求,中轻度智障人士对提升自我照顾、人际沟通及社会适应方面的能力有很大的需求.同时,家属在长期照顾智障人士的过程中也面临着各种压力.面对智障人士的众多需求,通过深圳市坪山新区第一届公益创投与招投标,坪山新区智障人士社区增能项目于2013年2月成立,服务于坪山新区的102位智障人士,旨在提升智障人士各方面的能力,促使他们积极参与社会生活,实现社区共融.     

中小企业融资的三方信贷担保模型研究

在两方信贷担保模型的基础上,构建了一个包括垄断银行、商业性担保机构和中小企业在内的三方信贷模型,探讨了商业担保机构的引入对中小企业融资的影响,并通过信息因子的引入量化分析了担保机构信息量的大小在解决中小企业融资难题中的重要作用。研究结果表明:在信息不完全条件下,商业性担保机构的引入在增加企业受贷金额的同时也增加了企业的逆向选择程度;随着商业性担保机构信息量的增加,企业逆向选择的程度将逐渐减小,而且当担保机构具有企业足够信息时,企业的信贷配给现象会减轻,信贷市场资金配置效率也得到提高。     

数字化改革背景下杭州城市形象国际化传播的策略分析

城市形象对城市的发展起着重要作用.G20之后,杭州城市国际知名度有一定的提高,然而与世界知名城市相比还有一定差距.浙江已经进入了数字化改革阶段,把数字化技术贯穿到政治、经济、文化等各个方面,实行全方面改革.在数字化改革背景下,不仅城市形象会得到提升,我们也需要抓住机遇,充分利用数字技术对城市品牌进行传播,加快城市符号数...     

基于AntConc的英语词汇教学研究——以《大学英语(精读)》课文文本为例

近年来,语料库运用于英语教学的研究发展很快,已经有学者提出将语料库与教材结合起来开展英语课堂教学,但是,还没有发现这种教学方式的具体案例研究。为探究利用语料库资源辅助教材进行教学的可行性,通过免费语料库软件AntConc对教材内容进行了批量语言处理,结果表明,该软件能满足英语词汇教学的多方面需求;而从语言类型学的视角看,AntConc与教材相结合,具有传统教学所无法比拟的优势,值得在课堂教学中推广和应用。     

物竞天择,适者生存——解析达尔文主义在萨姆·谢泼德家庭三部曲中的体现

随着比较文学的发展壮大,跨学科研究成为文学研究的新亮点,达尔文主义也随之被赋予了强烈的人文色彩,出现了利用进化论的观点剖析文学作品的研究,达尔文文学主义也逐渐成为文学批评研究领域的新方向。本文运用文学达尔文主义理论对当代美国最富影响的剧作家萨姆.谢泼德的家庭三部曲进行解读,旨在剖析剧中人物的悲剧宿命。     

实践的偏移与理性建构：社会工作服务中儿童权利观的实践反思——基于一项儿童暑期托管服务的分析

儿童权利观是儿童社会工作的前提和中心。然而,儿童权利观偏移现象在社会工作服务中时有发生。本文借助儿童权利观这一视角,参与观察一项儿童暑期托管服务,并深度访谈相关儿童社会工作者,发现儿童权利观偏移表现为机构社会工作者采取“懂事”与“不懂事”的话语论述评价儿童,服务流程中儿童参与有限以及社会工作者的行为主义行动倾向。究其原因,社会工作者的多元儿童观的交互影响以及“权威—服从”式教育惯习对社会工作服务的塑造。这最终导致儿童社会工作服务丧失“社会性”,效果适得其反。为此,建构社会工作服务儿童权利理性的策略是健全儿童权利观培训,强化督导监督职责,拓展儿童参与空间以及开展社会倡导。