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当前农户借贷问题备受关注,而现有农户借贷调查存在调查面过大但样本过小且抽样不规范等导致系统性误差严重的缺陷.准确了解农户借贷情况并做出深入分析,对于政府制定有针对性的农村金融政策具有重要现实意义.鉴于中国东、中、西部地区农户借贷情况的巨大差异,笔者选取曹冲村作为中部地区的代表性个案并对其进行了小范围详查,取得了生动详实的第一手资料.本文在对详查资料进行深入分析研究的基础上,发现中部地区农户借贷具有一些不同于东部地区的特征,如供求双方扭曲;存在严重的"金融鸿沟";具有典型的"两极三元"结构特征等,并剖析了其中的原因,最后提出了相关政策建议. 相似文献
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中国传统思维方式虽优势甚多,但其整体的落后性事实决定了传统思维方式的现代化决不仅仅是改良性的转换所能完成的,必须借鉴西方思维方式,与现代世界文明接轨,并在反思与批判的基础上进行传统思维方式的变革。从传统思维的普适能力上求突破,从开放性上找出路,在实践方式优化中求发展,使思维的现代化能够在中国文化的母体中孕育勃发。 相似文献
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赵意奋胡松松 《宁波大学学报(人文科学版)》2021,(1):126-132
票据贴现后,若承兑人出现财务危机,可能面临票据到期无力付款的风险。依票据法原理,在票据无瑕疵且取得票据合法的前提下,持票人享有到期付款请求权和追索权;而票据退还请求权显然不是票据权利,无法根据票据关系推导出这种新型权利。因为票据贴现时,贴现人并非仅是对贴现申请人的信赖,而是对票据出票人乃至前面所有票据签章者的信赖。但当票据未到期,票据贴现人可能面临损失,则其可以根据票据贴现协议的约定——票据原因关系,确定是否享有票据退还请求权。 相似文献
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在新课标的要求下,初中的数学教学更加注重学生探究能力的培养和提高,通过对学生探究能力的培养,锻炼学生的数学思维,激发学生探究学习的兴趣,增强学生的探究能力,从而不仅在知识上灌输数学概念和计算技巧,更在能力和思维上,让学生学会联想和数学应用,解决实际问题,举一反三,形成一定的数学应用能力,为以后的数学学习打下坚实的基础。本文针对初中教学环境下,数学学科的学习,阐述初中数学探究能力的培养。 相似文献
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