论公法上的无因管理引起的国家补偿

普遍的观点认为国家补偿是国家机关及其工作人员在行使职权过程中,因合法行为给公民、法人或者其他组织造成特别损失,国家给予的补偿。人们往往忽略了一类国家补偿即公法上的无因管理引起的国家补偿:公民在没有法定或约定的义务的情况下,为避免国家利益或者社会公共利益受损失而支付了费用或受到了损害,国家作为受益人应给予的补偿。     

试论邓小平的领导服务观

“领导就是服务”是邓小平同志提出的一个著名论断。“服务”是领导的本质特征 ,是领导的全部任务和领导的实践过程。邓小平的领导服务观 ,对提高领导干部的服务意识和服务水平有现实的指导意义     

略谈我国的国际旅游市场

国际旅游业,就其经济意义而言,实质上是一种特殊的国际贸易,是旅游经营者所提供的旅游产品与旅游者的货币所进行的一种交换。旅游产品,作为一种特殊形态的商品,其使用价值就是旅游的经历(指只能通过旅游获得的所见、所闻、亲身感受,以及社交、购物等等的机会),其价值则由交通工具、旅馆、饭店、游乐场所等旅游设施、设备及其它物质消费品的转移价值和旅游经营者新创造的价值构成。国际旅游市场,对旅游经营者来说,就是这种特殊商品所“行销”的国家和地区,换言之,就是提供有外汇支付能力的旅游者的国家和地区。国际旅游市场,对国际旅游业的发展有着非常重要的意义。一个国家要迅速发展它的国际旅游业,开发和利用旅游资源固然重要,而对开拓和扩大旅游市场亦须高度重视。旅游市场所能提供的旅游者人数和他们的旅游消费水平,直接关系到旅游业的兴衰。最近几年,我国的国际旅游业发展迅猛。1978年接待国际旅游者约684,000人次(其中外国旅游者为124,000多人,相当于过去24年的总和),外汇收入2亿多美元;1979年,接待国     

试论实行劳动合同制的客观依据

目前,我国经济理论界和劳动部门,正在进行劳动制度改革的讨论和试点.在讨论中,许多同志主张以劳动合同制代替原有的固定工制度.劳动合同制就是通过签订劳动合同的形式,规定劳动者和用人单位双方的义务和权利,实行责、权、利相结合.这是把劳动合同制与经济责任制结合起来的一种新型的用工制度.它的优越性在试点过程中已经显示了.但是,为什么要实行它?其客观依据是什么?这是需要从理论上加以说明的.     

两条路线 两种结果——校办工厂的今昔对比

在无产阶级文化大革命取得伟大胜利,九大召开之后,叛徒、卖国贼林彪及其死党抑制不住他们的反革命野心,在三个月内,就书写了“悠悠万事,唯此为大,克已复礼”四条条幅,妄图颠覆无产阶级专政,复辟资本主义。 在他们那个杀气腾腾、毒汁四溅的《“571工程”纪要》反革命行动纲领中,从根本上否定无产阶级文化大革命的伟大成果,把工农业生产及其他战线,包括教育战线的大好形势诬蔑成漆黑一团,狂叫什么“今不如昔”,要开历史的倒车,妄想把已被革命人民打倒的地主资产阶级和党内机会主义路线的头子重新扶上台,统治压迫我们,这是万万不能答应的。 我们三个老工人,在西大工作有十五、六个年头了,听的多,见的也多,经历了文化大革命前后两个阶段,哪条路线正确,哪条路线错误,我们是一清二楚的,还是让客观事实来发言吧!     

加强思想理论建设 全面贯彻党的基本路线

党的基本路线是党的性质、纲领、目标在新的历史时期的具体体现,也是全党实现现阶段总任务的行动指南。党的基本路线能否全面地贯彻落实,首先取决于党的思想理论建设搞得如何。而党的思想理论建设的核心是用马列主义、毛泽东思想武装全党,提高全党的马克思主义理论水平。不掌握马克思主义的理论武器,不懂得党的基本原则,就不可能深刻理解、正     

浅谈情境教学法在思想政治课中的运用和创设

情境教学法是新课程理念指导下倡导的一种课堂教育方法,笔者在多年思想政治课程教学中通过运用情境教学法,取得了良好的教学效果。下面笔者结合自己的教学实践谈谈在思想政治课堂教学实践中如何运好用情境教学法。     

构建核心价值观提升学校软实力

学校是一种育人的社会组织机构,肩负着为国家和社会培养下一代的神圣职责.增强学校综合实力,是办好一所学校的前提,是实现更好的育人目标的必要条件.学校综合实力包括硬实力和软实力,硬实力是办学的外在条件,软实力是提升办学水平的内在基础.     

略论公司运作中的国家干预

基于社会利益及国民经济安全稳定有序发展的需要,公司作为市场经济不可或缺的主体日益成为国家干预调控的对象,公司运作中的国家干预有其内在的根源和存在的必然性,国家需要通过适当的路径干预公司运作,体现国家的意志,影响国民经济,稳定市场秩序。     

探析英语中若干带偏见的语言现象

该论文从传统观念对性别作用的影响所造成的在英语惯用法方面某些令人尴尬的现象入手 ,分析常见习惯用法对女性存有性别偏见的现象 ,继而探析在种族、文化、宗教等方面存在的有偏见的语言现象。在分析的基础上 ,进而探讨某些有利于解决上述各种有偏见的语言现象的途径和做法 ,并提出从深层文化和价值观的角度剖析与解决含有偏见语言现象的思考