小学教育专业人才培养新机制构建的思考与实践

在教师教育的背景下,对小学教育专业人才的培养越来越呈现出实践性、系统性和一体化的倾向.同时,也逐步暴露出我国传统的小学教师培养模式所存在的问题,如缺少各专业发展环节的沟通、缺少可合作的伙伴、缺乏对教师教研能力的建构等等.鉴于此,构建教师教育背景下小学教育专业人才培养的新机制,是我们所面临的迫切任务.     

黑格尔广义宪政思想的特色及其现实价值

黑格尔的广义宪政思想主要来自亚里士多德的宪政法治理论,并以批判和鉴赏的方式采用和改造了亚里士多德的观点。因此,黑格尔的广义宪政思想有着诸多积极、合理的因素,特别是蕴含在其中的人民性、民族性、阶段性思想,对当前我国构建宪政法治社会有着重要的现实意义。     

当前我国农村人民内部矛盾的新特点及调控对策

目前，随着我国各项改革的不断深入，我国农村人民内部矛盾呈现出不少新的特点：经济利益分化严重，农民收入增长趋缓；农村基层组织不健全，矛盾调控缺乏力度；有关法制不健全，引发矛盾现象日趋突出；干群关系日益恶化；不同群体之间矛盾日益凸现等。应该从政治、经济、思想文化多方面入手，加强各级政府权威，大力发展农村经济，改善农村干群关系，加强农村思想文化建设，从而进行有效调控，维护农村稳定，促进农村发展。     

黑格尔的宪政思想及其当代价值

黑格尔的宪政法治思想既建立在先前的法哲学思想的基础上 ,又对其有所批判和改造。逻辑和自由是黑格尔所描述的理性宪法精神的两个主要方面。他的宪政思想不仅包括制度和态度 ,而且还包括目标。认真汲取黑格尔宪政思想中的合理因素 ,对构建现代的法治国家有重要的价值     

当前中国农民政治参与的价值、误区和对策

当前扩大我国农民的政治参与对促进政治稳定和经济发展有着重要的意义。但是，目前在农民的参政方面存在着种种误区，从而影响和制约着我国农民的政治参与。我们应该从加强干部队伍建设、健全农民政治参与机制、加强对农民的政治文化教育以及大力推进社会主义市场经济建设等多方面入手，以提高当代中国农民的政治参与程度和水平。     

政治运行法治化是我国政治文明建设的必由之路

当今我国大力推进民主政治,已成为构建现代宪政法治秩序的一项基础性工程.在我国社会主义政治文明建设中政治运行法治化将是我国政治文明建设的必由之路.     

论能人治理下普通村民公共参与的非均衡性

改革开放以来,迅速涌现的农村经济能人逐渐介入农村政治生活,形成了独特的能人治理现象。在能人治理背景下,普通村民的公共参与呈现出程序性参与和实质性参与的不平衡、选举阶段参与和后选举阶段参与的不协调、输出性参与和输入性参与的不对称等非均衡的运作态势。究其原因,主要是能人治理模式的客观影响、制度供给和执行的不足、普通村民自身素质的欠缺。由此,要使普通村民公共参与均衡发展必须促进能人治理下乡村民主的发展、注重公共参与制度供给和执行,同时提升村民的民主素质。     

试论中国历代"治世"的思想成因及其现实意义

中国历史上,出现了几个社会比较安定,政治比较清明的"治世"时期.从思想上而言,能否正确地总结前王朝崩溃的原因和教训,能否对人民的力量有所认识,这是出现"治世"的思想基础.在当前,认真分析历代"治世" 的思想成因,以史为鉴,牢记并坚持两个"务必";加强"法治"和"德治"的建设,并将两者有机地结合起来;关注并切实解决中国的"三农"问题,这对于中国在现阶段构建和谐的社会主义社会将是不无裨益的.     

加强高校思想政治理论课教学团队建设的几点想法

加强高校思政课教学团队建设是提高思想政治理论课教学效果,提升教学实效,整合教学资源,促进教学改革的迫切需要。在建设过程中,应该将深化思政课教学改革和加强思政课团队建设紧密结合起来。在探索高校思政课教学改革新路子的同时,让团队教学能力得到有机锻炼和提高。在通过思政课的教学改革促进团队建设的过程中,应该坚持“以学生为本”,注重教师的专业发展,加强学习型教学团队的建设。     

关于当前增加农民收入的几点思考

由于受到种种因素制约 ,“十五”期间农民收入增长形势不容乐观。要促进农民增收 ,必须有新的思路。现阶段应从优化农村产业结构 ,减轻农民不合理的负担 ,推进农业工业化 ,培育有中国特色的小城镇等多方面入手 ,以全面繁荣农村经济。