戴维·哈维环境问题之背景隐喻

戴维·哈维对造成环境问题的根源进行了探究,认为启蒙运动时期,统治自然的观念开始盛行,且这种观念随着自然科学的兴起得到了强化。他认为,全部社会—政治规划都是生态规划,反之亦然,对环境问题批判性考察也就是对社会的批判性考察,因为两者之间内在的变迁是相互关联的。为此,他强调表达环境问题就需要一种生态社会主义语言。     

构建模拟医学金课提高临床见习效果

见习阶段是临床医学专业学生理论知识教学和临床技能培训并重的重要阶段,其学习效果影响到今后实习乃至临床工作的效果。目前南京医科大学大四学生见习教学内容、形式及学生的参与情况是比较“水”的,其中的因素是综合性的。文章通过调查问卷的形式综合分析见习阶段的现况,探究造成见习效果不理想的原因,学习国内外医学高校先进的学习模式,要让学生“忙起来”,教学“活起来”,学校管理“严起来”。     

齐心协力抓党建 春风化雨促和谐——白下区光华路街道经适房社区党建工作剪影

城市化进程的不断推进．大量的居民涌入城郊结合部生活．如何解决好经济适用房集聚区的环境、民生、稳定、和谐等问题。日渐成为新的课题。位于城东南的光华路街道．建有白下唯一的经适房．有银龙花园1至4期．已入住1．15万户、3．1万人．加上正在建设的5、6、7期,该地区预计将容纳近7万人。该街道以党建带礼建、以关爱促和谐．依靠社区党组织和广大党员．推进礼区全面发展．做出了有益的探索。     

地方高校个性化教育模式构建及价值验证——以河北科技大学为例

个性化教育致力于学生全面发展基础上的个性化发展,是激发学生全部现实个性潜能的和谐教育,也是地方高校推进教育教学改革、提升人才培养质量的重要突破口。多元智能理论、人本主义教育理念及马克思关于人的全面发展与个性发展的学说是个性化教育的重要理论基础,社会对人才需求的多样性、学生个体的差异性及成长路径的多元化是个性化教育的现实依据。河北科技大学将个性化教育理念贯穿于教育全过程,验证了个性化教育的价值,构建了地方高校个性化教育模式:形成"以学生为中心"的共识,搭建一、二课堂融会贯通的发展平台,建立多元的制度和机制保障,营造个性化发展的浓厚文化氛围。实践表明,个性化教育模式的实施,深化了学校教育教学改革,发展了学生个性潜能,学生的理想信念、专业技能、文化素养和人格体魄等综合素质不断提升;增强了教师的个性化教育能力,显著提升了学校教师队伍的整体水平;提高了学校的知名度和美誉度,提升了学校品牌价值。     

辽宁省博物馆藏《姑苏繁华图》建筑样式考述

文章从设计学的角度,对《姑苏繁华图》中的建筑图像进行了辨识研究,依据《营造法原》中提到的建筑立面样式及屋顶样式进行比对分析,考证和辨识画卷中各种建筑图像所对应的具体外观样式,进一步揭示画卷中建筑样式的真实性,使一幅包含众多古城场景的历史风物画兼具设计学和建筑学的借鉴意义,以期给苏南地区的建筑遗产保护及建筑样式传承提供参考。     

流体力学实验教学引入招聘方式研究

时代地变化,学生对新生事物的好奇与接受远远超过以往的学生,不再满足单一乏味的灌输式教育方式,期望更新的教学手段。各地中学追求高升学率,忽略学生的动手能力培养,造就了大批高分低能的学生。培养学生实践能力,是实践教学领域多年研究的课题。各行业是相融的,借鉴其先进理念不乏是一种途径,在流体力学实验教学思想中引入企业招聘理念,变革实践教学方式,进行了有益尝试。     

基于SDA法的水资源管理评价——以黑河流域张掖市为例北大核心CSSCI

集成水资源管理将水资源管理阶段分为供给管理、技术性节水、结构性节水和社会化管理四个阶段。本文基于地区投入产出模型,运用结构分解分析(SDA)方法,将水资源消耗影响因素量化分解为技术性、结构性(中间需求效应)和系统性(最终需求效应)三个因素,对张掖市2002-2012年间水资源管理阶段进行评价。结果显示:在2002-2007年间,促使张掖市水资源消耗减少的最主要动力来自于结构性(中间需求)因素,判断张掖市的水资源管理处于结构性节水阶段;经过虚拟水战略调整,2007-2012年间,系统性因素(最终需求效应)对张掖市用水减少作用凸显,此阶段张掖市的水资源管理处于由结构性节水到社会化管理的过渡阶段。结构分解分析(SDA)方法为水资源管理阶段的评价提供了一种简明途径。     

支那起源新论

中国在域外得名支那,主要不在于瓷器、丝绸等名优特产品,而在于秦的军威和强大。匈奴等我国古代西北方游牧民族由于长期与秦国以及后来的秦朝交往,尤其是通过一系列的军事活动,对位于其南的中国形成了根深蒂固的秦的概念。由于语言的相对稳定性,秦亡后,这种称谓依然保留了下来。     

联合国维持和平行动的历史考察

联合国维持和平行动半个世纪的历程 ,可分为创立和发展、萧条和停滞、新的飞跃三大阶段。本文在总结历史经验教训的基础上 ,依据国际社会的共识 ,尤其是中国政府的立场和观点 ,强调了维和行动应遵循的一系列基本原则     

论郁达夫的旅游观

本文认为我国现代著名文学家郁达夫的旅游观由"移情说"、"娱乐说"、"人格净化说"三方面构成,是一种典型的现代文人旅游观,具有强烈的人文精神。