欧洲中央银行独立性探析

欧洲中央银行是世界上第一个管理超国家货币的中央银行,与传统意义上的中央银行相比,它具有明显的超国家性。欧洲中央银行的建立是以德国的中央银行即德意志联邦银行为蓝本,独立性是它的一个显著特征。欧债危机全面爆发后,作为欧债危机重要救助力量的欧洲中央银行,其独立性受到了前所未有的冲击和挑战,而加强欧洲认同、建立财政联盟和重塑信誉是巩固和提高欧洲中央银行独立性的重要手段。     

新课改下的高三学生英语自主学习能力的调查和分析

在新课改的背景下,笔者就普通中学高三学生的自主学习能力以及现状进行调查。本研究采用问卷调查的形式,结合自己学校和学生的特点,分为4个纬度:(1)自主学习能力(2)学习观念(3)信心和兴趣(4)学习有效性。问卷采用四级记分制。分析调查结果后再分别给教师、学生和学校提出切实可行的建议。通过调查他们的英语自主学习能力现状和学生复习英语的学习观,我们了解学生的想法和能力,调整自己的教法,提高自主学习的效果,同时为以后的自主学习能力的研究积累经验,为新课改提供研究材料。     

区域资源禀赋差异条件下的金融支持与技术进步

根据区域资源禀赋特点,选取资源富集区与非资源富集区的代表性研究样本,基于1990-2010年的整体及分时期面板数据,利用Malmquist指数测算了其技术进步率,并对不同资源禀赋条件下金融支持与技术进步率的作用进行了检验.结果表明:整体上资源富集区金融支持对于技术进步的推动作用低于非资源富集区;西部大开发之后,资源富集区的金融支持对于技术进步产生了抑制作用,而非资源富集区则为推动作用.     

离散资源分配问题的最优方法

考虑到离散资源分配的公理存在极大相容公理组,根据离散资源的不同类型分别给出相应的最优分配方法.     

浅谈在音乐教学中如何进行识谱教学

中小学音乐教学大纲要求"音乐基本技能的训练在教学中应与乐理基本知识紧密结合,培养学生的识谱能力,发展学生的音乐听觉能力和记忆能力,使学生获得音乐表现手段和有关音乐语言的基本知识、能力,从而更好地感受音乐、鉴赏音乐和表现音乐"。由此看来,识谱教学是音乐教学中的一个重要的内容。目的在于提高学生的识谱能力,加深学生对音乐的记忆。     

中本贯通下数学导学案的教学实践研究

针对"中本贯通"这一新的培养模式下如何开展数学教学展开了研究。采用皮亚杰建构主义理论,以培养学生的预习能力、学习习惯和学习能力为着眼点,从2014年9月起,通过六个阶段的教学实践研究,采用基于导学案的"六步"课堂结构,设计得到了从课内到课外的教学流程和方法。教学实践研究结果表明,导学案数学教学法唤醒了学生主体意识和学习方式的转变,有效培养了学生在学习新课之前的预习能力和学习能力。     

在免费开放环境下结合“绿城讲坛”实际谈公共图书馆讲座科学发展

信息化带来的民众阅读习惯的改变及对公共图书馆讲座的关注,使得公共图书馆越来越重视对自身讲座的建设。而免费开放又为公共图书馆讲座提供了更大的发展空间。在免费开放环境下,结合"绿城讲坛"的实际工作来谈公共图书馆讲座的科学发展,其视野将更为广阔,也更具实证性。     

公司治理与会计信息质量

会计信息是企业利益相关者了解企业财务状况和生产经营情况,进行投资决策、经营管理和评价财务状况与经营成果的依据,是国家财政、税务等部门宏观管理的基础。会计信息质量与公司治理制度息息相关,公司治理结构的不完善会导致会计信息质量不高,进而影响投资者的价值判断和决策及债权人等利害相关者的经济决策。本文分析了公司治理与会计信息的关系,根据我国公司治理及会计信息质量的现状,提出了完善公司治理、提高会计信息质量的建议和措施。     

郭沫若做了一回胡适的“一字师”

1938年9月,著名学者、新文化运动的干将胡适就任驻美大使。不久,他作了一首白话小诗题在自己的照片上,送给陈光甫,