全文获取类型
收费全文 | 97篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
管理学 | 1篇 |
民族学 | 1篇 |
丛书文集 | 7篇 |
理论方法论 | 8篇 |
综合类 | 80篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 1篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 2篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 23篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1934年 | 1篇 |
1933年 | 1篇 |
排序方式: 共有97条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
张文质 《福建论坛(社科教育版)》2005,(1):40
有时候我把自己称为"乐观的悲观主义者"。这是充满矛盾又多少有点意味的自我揶揄,一次讲座时偶然的灵感。有时我也不知道如何才能恰切的描述自己。记得在写作《唇舌的授权》之前,我是很少回味个人的教育事件的,我想的是另 相似文献
32.
张文质 《福建论坛(社科教育版)》2005,(2):34
路走下去,有多远?即使一直在走,其实也如同一步都没迈开,你不在这里,就在那里,无论何时总是这样。路不是用里程来计算的,用的是生命,到终结时,我们才知道早先确定的方向是否有意义,现在的归宿是否恰当?可是,何时又可以称为"终结"呢,一切终结都在生命之外,无法为生命所知晓,终结是一种空缺。浮士德说,美啊,让你就停留在永恒的刹那。浪子唐璜的观点却是:美啊,让我不断重复着去经历它。也许还有第三种观点:我什么都没经历,我可以 相似文献
33.
34.
陈文芳(以下简称“陈”):张老师你好!近几年来,你在家庭教育的研究上投入了很多精力,做了很多细致而具体的研究,到全国各地做过许多场家庭教育的报告。我还听说,你现在不管走到哪里,都热衷于跟人谈家庭教育,甚至经常会跟飞机、火车上的陌生人谈这一话题。为什么你现在对家庭教育有这么大的热情? 相似文献
35.
张文质 《福建论坛(社科教育版)》2007,(1):92-94
1、2006年最高兴的事是1月15日将"子墨"的"片面之辞"改为"生命化教育研究"博客.这是受蒋院长、关海先生和刘良华老师的感召. 2、想不到的是,生命化教育研究受到广大博友和老师的热诚欢迎,在11月22日点击率达到了一百万.博客受关注是幸福的,其实更美好的事情是,从此,天南海北的朋友每天都在增加. 相似文献
36.
林:我这里要插一句,就是我们谈到这一类话题的时候,比如他仍然有什么,应该宽容他什么。我觉得这已经是目前教育最好的两种状态所能达到的,但仅仅这样完全不够。这一类的语汇 相似文献
37.
2006年4月18—19日,在厦门翔安马巷中心小学举行全国生命化教育理论与实践研讨会,著名学者钱理群、孙绍振深入课堂听课、评课,关注“乡村教育”,并与著名教育学者张文质和小学老师对话、交流“,为中国乡村教育寻找出路”,为小学语文教育开“药方”。张文质:钱老师工作繁忙,有自己的教育研究方向,是什么吸引你到马巷这所乡村小学?钱理群:确实不容易,为什么我这么急着来?首先是被孙绍振教授深入关注基础教育的精神和举动所打动,我们看到了全国高考大一统体系的“逐渐瓦解”,福建省高考作文分值的提高,“孙氏初中语文教材”在一些地方颇受欢迎… 相似文献
38.
张文质 《福建论坛(社科教育版)》2006,(2):60-61
1.我害怕为写好的书、编好的书或友人的书写序、跋或者写后记。但是这样的工作总是时时要做。最近又连着做这样的事情。我为自己主编的《中国最佳教育随笔》写的“后记”是这样的: 有人说他“偏爱记忆”,偏爱记忆的人一定乐于阅读。当他走进文字,立刻就会被各种声音所包 相似文献
39.
李仁质 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(5):45-48
中国共产党领导的多党合作制度是我国的一项基本政治制度.这一制度既是社会主义政治文明发展的必然结果,又是社会主义政治文明建设的重要内容.按照社会主义政治文明建设的要求,发展和完善中国特色的政党制度,关键是加强共产党领导的多党合作制度的制度化、规范化、程序化建设. 相似文献
40.