鼓励全社会发挥教育潜力——关于“社会教育”的几点思考

社会教育与学校教育、家庭教育,被认为是当代教育不可缺少的三个基本方面。据国外的研究,美国、英国、联邦德国、法国等西方发达国家有组织的社会教育,约在十八世纪末到十九世纪初形成和发展起来。二十世纪以后,特别是五十年代以来,随着整个社会发展步伐的加快,终身教育思想的兴起和现代化教学手段的进步,西方发达国家的社会教育事业有     

曹唐诗歌略论

晚唐诗人曹唐,字尧宾,今广西桂林人。《全唐诗》辑其诗为二卷,共一百六十一首,其中有七律《大游仙诗》十七首,七绝《小游仙诗》共九十九首,其余为其它题材之作。本文试图对曹唐诗歌作一总体的论述。一曹唐曾“以能诗名闻当世”①,其作品“大播于时”②,然而曹唐其人其诗,近几十年来却很少受人重视,除程千帆教授解放前夕发表过《郭景纯、曹尧宾〈游仙诗〉辨异》论及曹唐诗歌以及一九八四年梁超然同志发表过《晚唐诗人曹唐及其诗歌》外,就很少被人提及过。可见对曹唐诗歌的研究十分薄弱。曹唐诗歌,表现了较明显的进步的想想倾向,因而应该引起古典文学工作者的重视,值得人们进一步的研究。     

上海文学界对社会的影响为何减弱了

在“四人帮”被打倒以后,尽管《于无声处》产生过激动人心的作用,尽管在上海发生的“伤痕”文学的争论曾使社会主义文艺全局骤然生动,但是,上海文学界近年来在全国的影响却日益减弱。这种局面是怎么形成的?上海近几年的文学工作做得怎样?有些什么问题需要研究解决?如何调整现有的政策和改革目前的体制来充分发挥作家的积极性和创造力?为了了解这些问题,我们最近访问了市文联、作协上海分会、《上海文学》和《萌芽》     

上海社会教育的现状与评价

教育是一种社会现象,广而言之,其范围包括学校教育、社会教育、家庭教育三个方面。社会教育具有特殊的社会功能,它在增进人的知识技能、影响人的思想品德方面,有着重要作用。随着教育观念的更新,改革开放和现代化建设事业的发展,教育社会化、社会教育化的问题愈来愈为人们所关注。现状1.非制度化的业余教育上海民间的社会力量办学体现了社会教育的特点。它在发掘利用教育资源和学校设备场所,形成