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961.
建设一流大学和培养一流人才需要一流的教师,而具备一流的教学能力则是一流教师的本质体现。与其他大学相比,研究型大学倾向于通过研究创新来开展教学和培养人才,其教师教学能力特性是结合行动反思、教学研究和协作交流等来提升学生学习品质,表现为开展学术性教学反思和形成互动型教学共同体。以扎根理论质性研究法为依据,通过内涵探讨、数据搜集、文本编码等步骤可构建系统明确的研究型大学教师教学能力结构体系:一是三个横向的能力维度,即知识内容、教学技能和专业态度;二是七项主能力,即学识基础与素养、内容开发与拓展、教学反思与研究、课堂组织与监控、教学表达与交往、角色情感与倾向以及学术魅力与品格;三是行为表现,共五十六条具体指标要素。 相似文献
962.
基于最小一乘准则和交叉验证思想下,提出了一种基于自适应遗传算法参数寻优的支持向量回归机模型。该模型采用最小一乘准则作为训练标准,提高了模型的整体稳定性。使用自适应遗传算法对支持向量回归模型进行参数寻优,加快了训练时间,提升了预测精度,同时,交叉验证方法的采用,又进一步地提升了模型的泛化能力和预测精度。采用该模型对江苏省全社会用电量进行预测的结果表明,其预测精度要优于传统的支持向量回归模型和一般的粒子群优化支持向量回归模型。 相似文献
963.
以提高集群中中小企业国际成长力为目的,在文献收集整理的基础上,找到影响集群中中小企业国际成长力的因素,从企业家国际化能力、企业国际化网络能力、产品市场国际化能力、企业制度的国际化能力、企业创新国际化力、企业国际化环境支持力6大类设计了集群中小企业国际成长力的评价指标。运用三角模糊层次分析法确定各指标的权重,克服了传统评价方法的主观随意性,再通过模糊综合评判法对集群中中小企业国际成长力进行评估。通过案例,验证该评价模型具有综合性、客观性和可操作性的优点。 相似文献
964.
章建 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2013,13(2):155-160
随着津浦铁路安徽段建成通车,以英美烟草公司为代表的西方资本主义烟草企业(洋烟)开始染指铁路沿线的烟草生产、加工和销售,对进入铁路时代的安徽近代烟草业的发展产生了较大的影响,突出表现在改变了铁路沿线烟草主产区的种植结构、不断加大了对主产区烟农的盘剥以及加深了对民族烟草加工业的发展的阻碍等几个方面.虽然从客观上说这种影响一定程度地促进了安徽烟草业的近代化水平,但这种“资本主义化”的畸形发展并没有从根本上改变安徽半殖民地半封建的社会性质. 相似文献
965.
966.
论姚莹边疆史地研究的世界史眼光 总被引:1,自引:0,他引:1
章永俊 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2002,23(2):1-2
姚莹的边疆史地研究具有恢廓的世界史眼光,由《识小录》到《康纪行》等史地著作反映了其视野渐趋开阔的发展过程。姚莹呼吁人们了解世界,从世界范围内认识夷情的变化。他还重视西方科技和舆地知识在世界变动中的重要作用。 相似文献
967.
十五年来中国女性择偶标准的变化 总被引:17,自引:0,他引:17
目的:描述中国女性自1985年以来择偶标准的现状和变迁,分析影响女性择偶标准的各种主要因素及其影响程度。方法:《中国妇女》杂志1985年至2000年15年间每隔5年选择一年,并在每一季度中选择一期杂志,统计其中女性刊登的征婚启事,总共得到13l例。采用统计学方法进行定量研究。结果:女性择偶时仍旧最为关注男方的社会经济条件,但是体现社会经济条件的具体内容有所变化,表现为对男方学历和职业的关注稍有下降,而对财产、事业的要求有所上升;同时对对方身高的要求有所下降,体现目前择偶趋向于实惠化趋势。对对方修养、人品的要求呈上升趋势,体现女性婚恋观念的改变和提高。 相似文献
968.
同志们:十分高兴与统计系统教育战线的同志们相聚在海滨城市大连,共同庆祝国家统计局培训学院成立20周年,一起研讨统计教育培训工作。今天的会议开得很好,可以说既是一个庆祝会,又是一个总结会,更是一个满怀激情向新的目标迈进的动员会。参加这样的会议很受鼓舞,很受教育,我深深地感到,我们的统计教育 相似文献
969.
按国际惯例,官方公布的“失业率”即显性(或公开)失业率,是指没有职业尚在寻找工作的有劳动能力的人占劳动力总数的比率。但在我国不仅存在着显性失业,而且还存在着大量的隐性失业,包括城镇国有企事业单位2000多万冗员,1000多万下岗职工和农村15亿左右的剩余劳动力。如果这些隐性失业公开化,那么我国的失业率就不是官方公布的30%左右。根据国际劳工组织和中国劳动部1995年的联合调查,中国城镇隐性失业率为188%,农村则高达31%,综合水平约为27%。这个数字远远高于经济合作与发展组织(OECD)各国3%~18%的失业水平,比失业率最高的西班牙的22… 相似文献
970.
自主性学习是当前信息化时代每一个学习主体,特别是大学生学习能力的一个重要表现。自主性学习也叫自我调节性学习。这种自我调节性学习在外语的学习中具有特别重要的意义。本文探讨如何在信息化时代最大限度地培养和发展学生的自主性学习能力,提出构建外语信息化与学生的自主学习有机结合的自主学习模式。 相似文献