试析木里土司的政治经济结构

木里藏族自治县处于川西北藏区的西南缘,隶属于凉山彝族自治州。旧属盐源县木里安抚司(后为木里宣慰使司)的辖地。“木里幅员广袤,亦四川西南之边隘,地势高峻,山脉纵横,河流环绕,诚一险塞之区也”,“山川障蔽,颇称阴阻。因此木里又“夙以奥区之名”,外界称之为“木里王国”。 全县总面积12000平方公里,总人口为十万余人,以藏族为主体,包括彝、汉、纳西、苗、壮、回、布依等十多个民族。各民族在长期的历史发展中,互相交往,休戚与共,逐渐     

1953—1961年美国亚太地区史

历史学家们最近才开始研究艾森豪威尔任期内的美国外交事务。但是有关这方面的专著还是很少,而需要探讨的问题又很多,所以人们对那个时期提不出一个明确的观点。尽管如此,人们还可以看到1953年出现的那些研究课题在五十年代后期依然存在。美国还坚持奉行过去的政策:分裂朝鲜和中国、鼓励日本进一步发展经济、制     

论斯皮尔伯格电影中的儿童意识

美国导演斯皮尔伯格的电影拥有儿童意识。他抓住儿童情趣,注重影片中儿童个体和群体角色的处理,把对儿童心理的理解和儿童行为的留恋缝合于他的电影艺术构思中,从而让观影人体味到更加完美的电影艺术审美特点和风格。     

写在辛亥革命之后的悲愤挽歌——鲁迅《哀范君三章》试析

本文通过对鲁迅《哀范君三章》的具体分析,着重探讨了鲁迅作为伟大的思想家在辛亥革命由胜利转为失败的历史时刻的政治态度和思想感情,认为这一诗篇展示了鲁迅对中国革命道路的深刻思考和积极探索,表达了鲁迅对黑暗现实的愤慨和为革命献身的决心。     

太平天国学术讨论会在金华举行

由浙江省社科院、博物馆和浙江省太平天国史研究会、浙江师范学院、金华市侍王府纪念馆等五个单位联合举办的浙江太平天国史学术讨论会于1984年10月30日在金华举行。     

重教兴文的张建勋

公元1848年,正当我国最后的第十三名三元及第的状元陈继昌逝世之时,另一个状元在广西临桂的一个书香门第呱呱落地。他就是张建勋,字季端,号愉谷,一号愉(厂卢)。曾祖父张其禄是清代广西有名望的学者,著有《悦云诗草》二卷。祖父张烜也是诗人,著有《巢捷吟稿》二卷。其父张麟虽不见诗作,但曾佐治吴宣江观察守太平南宁兵备江右达十五年之久,享有政声。以上这两部诗稿,张氏均家刻于光绪十五年     

论叶圣陶在中国现代小说史上的奠基作用

人们都说,1919年5月15日问世的鲁迅的《狂人日记》,开辟了中国文学的新纪元。中国现代小说由此而光荣诞生。在描绘中国现代小说史这光辉一页的时候,人们总是习惯于阐释鲁迅的奠基作用和开拓者的地位。而忽略了另一位先驱者——叶圣陶。实际上,纵观中国现代小说的孕育、诞生、成长以及发展的历史,我们都可以看到,在中国现代小说发展的关键时刻,叶圣陶的小说创作都发挥了历史性的推进作用。他早就在为中国现代小说行奠基的大典了。     

我的向往

在全国社会主义建设全面大跃进的今天,各少数民族人民在掌握本民族语文外,广泛地学习汉语汉文,不仅对巩固和发展我国的社会主义民族关系,促进各民族的共同发展有着特别重大的作用,而且对于各民族本身的发展和繁荣也有其积极的作用。因此,在全国少数民族人民中特别是少数民族干部中掀起一次学习汉语汉文的高潮,使之成为一个群众性的运动,已经成为一项刻不容缓的工作。踊跃地投入这个运动,积极地推广这项工作已经成为每一个民族干部的一项义不容辞、责无旁贷的光荣任务了。     

介绍《世界文学中的现实主义问题》

一九五七年四月,苏联科学院高尔基世界文学研究所举行了“关于世界文学中的现实主义问题”的学术讨论会。《世界文学中的现实主义问题》一书是这次讨论会主要学术报告的汇集。其中辑集了艾里斯别格的《现实主义研究中的有关古典遗产的争论问题》,谢尔宾纳的《论社会主义现实主义》等十一个学术报告,以及高尔基世界文学研究所所长阿尼西莫夫同志关于那次讨论会的总结——《现实主义问题与世界文学》等十二篇文章。“关于世界文学中的现实主义问题”的讨论是在这样的情况下进行的:当时帝国主义利用匈牙利事件在国际上掀起了反共浪潮,形形色色的资产阶级文人和修正主义者,也跟着向社会主义阵营展开全     

清朝末年的汉字改革和汉语拼音运动——纪念“切音字”运动七十周年(1892—1962)

从1892年到1911年,即清朝的最后二十年,发生过一次“切音字”运动。这次“切音字”运动,就是汉字改革和汉语拼音运动。1892年,卢戆章的《一目了然初阶(中国切音新字厦腔)》在厦门出版,揭开了这个运动的序幕,社会上出现了第一种切音字方案和第一部关于切音字的著作。此后,各种切音字方案大量出现。到1910年,郑东湖提出了运动中的最后一份方案,即《切音字说明书》。参加这个运动的各方面的人士,包括康有为等维新派领袖人物在内,提出了不少的主张,使这个运动的理论建设和推行实践相当活跃。1911年,清政府的学部召开“中央教育会议”,议决统一国语办法案。提案虽然通过,但是,腐朽的清朝政府临近崩溃,已经没有能力来完成这个任务了。