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91.
冯梦龙从正史、野史之中撷取一些怪态、病态之事之人,裁裁剪剪,分门别类,于1620年编成了《古今笑》。冯梦龙着手编撰此书的目的很明确:谈古以低分,骂古以利今。这是一个方面。若从语言运用角度、说话艺术角度来看,《古今实》也大有借鉴意义。遇上一些“怪问”该当如何应对?《机技》里面有绝招。佯问佯对。在生活中时可遇到此类事:一个人认真地向另一个人询问某个问题、某件事情,所以被询问人也无理由不认真回答,可当回答完问题后,询问人“扑解”一笑,说是开玩笑呢,有时询问人被弄得尴尴尬尬。如何对待此类“佯问”?县子是这样…  相似文献   
92.
古诗文中“互文”举隅   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正> “互文”是古人写作中常用的一种修辞手法,后来成了训诂学上的专门名词,因而是古诗文注释中经常碰到的术语。过去训诂学家遇到前人诗文中疑难词句,觉得只从一句话本身去索解而显得窒碍难通或文义不周备时,常改从上下文或相对的两句话来考察它们相互依存、相互补充的关系,把彼此结合起来,参互见义,而获得圆满的解决。如《荀子·王霸》中“国危则无乐君,国安是无忧民”二句,如果囿于文词直译直解,从文义看似乎是不完备的。试想国家危亡,固无乐君,何尝有乐民?国家安定,固无忧民,何尝有忧君?可见原意应是:国危则无乐君乐民,国安则无忧民忧君。这就是互文。  相似文献   
93.
(二)革新主义的外交史研究 新外交史中的第二个方面瞩目于把政策研究和国内事态联结起来。美国政府的外交政策和更广大的国内社会之间是什么关系?国内经济体制、阶级结构、文化观念、政治组织等等是怎样决定政策形成的?政策决定对于国内产生什么样的影响(短期的和长期的)?  相似文献   
94.
由一个名词或名词偏正词组构成的句子,叫名词非主谓句。名词非主谓句在文章中出现的情况不同,它的表达作用也就不同。 在剧本里说明时间地点,常用这种句式。如贺敬之等的《白毛女》第一幕的舞台说明:“一九三五年冬”,“河北省某县杨格村。”用这种句式说明故事发生的时间、  相似文献   
95.
体例:1.本字加[ ]号,作每条的字头.2.限于印刷条件,注音用反切,或用直音.3.按音序排列,先声母,后韵母,再声调.4.本字后另起一行注释现代镇江话的意义,视需要提供例句.5.引申义在本义之后.6.交待本字出处,适当征引.  相似文献   
96.
唐文治先生28岁中进士后,42岁历官至署理农工商部尚书.在职期间,忧国忧民,提出改革朝政之"万言书".任内兴利除弊,有利于国计民生.但其主要业绩,在于办交通大学13年,办无锡国学专修学校30年.特别是唐文治先生从小刻苦学习,打下坚实基础,并且亲自执教,耳提面命,学生受益良多.  相似文献   
97.
在中国文学各领风骚的整体格局中,湖北文坛落伍了。这一呼声使许多湖北文学界,文艺理论界的仁人志士莫不有同感。然而为什么渊远流长的二千多年楚文化的瑰丽风彩在今天黯然失色?原因何在?一九八八年四月十六日下午由湖北大学中文系青年教师余艳波牵头组织,该校中文系部分青年教师、学生对此进行了座谈。《武汉青年报》编辑谭文祥参加了讨沦会后。该报以小说、诗歌两版篇幅刊出座谈发言,激起了社会的强烈反响。  相似文献   
98.
本文探讨“英国史”的研究领域,并提出撰写这一历史的思想体系。“英国”这一词是我们经常使用的,但作为一个统一体的历史而言,我们几乎,或完全没有“英国史”可言。在标名为“英国史”的教科书中,一般说来,绝大部分是(实质上完全是)阐述“英格兰”文化和领域内的社会和政治;其他有关“英国的”领域和文化  相似文献   
99.
巴特菲尔德(Herbert Butterfield)①是他同时代的英国杰出历史学家之一。他卒于1979年,享尽天年和荣誉。对于那些不熟悉巴特菲尔德及其著作的人,稍提几个显赫的头衔——近代史教授、剑桥大学历史教授、彼得豪斯大学教师兼名誉副校长、爵士称号保持者——就足以令人体会到他受重视的地步。我们很难说他是属于剑桥大学显贵者的行列,还是与以阿波斯持尔斯(Apo  相似文献   
100.
"民工荒"问题的经济学思考   总被引:10,自引:0,他引:10  
“民工荒”即民工短缺,而民工就是农民工,而且主要是指进城农民工。进城农民工自20世纪90年代以来成为农民从事非农产业的主要形式。但近几年,一向被认为廉价劳动力接近于“无限供给”的中国却出现了大范围的“民工荒”——民工短缺现象。其原因大致有四个方面:一是工资的廉价和对农民工权益的忽视;二是劳动力市场竞争格局的变化;三是农民工阶级意识的萌芽以及对自身价值的认识;四是结构性缺工,尤其是严重缺少技工。“民工荒”客观上使企业招工犯难,但却对农民工工资的提高、劳动条件的改善、技工的增加乃至农民与农民工分化的巩固有积极的促进作用。它不仅不会使农民工倒退到农民,相反对农民工阶级自身发展来说是一个健康因素。  相似文献   
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