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101.
湖南维吾尔族是明代从西域迁往湖南的军事移民。本文论述了湖南维吾尔族的历史源流:迁徙的过程、定居湖南时的人口数量、姓氏的来源以及民族认同的变迁,揭示了“维吾尔族不一定姓翦,但姓翦的一定是维吾尔族”这一现象。 相似文献
102.
黄丽 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2008,26(2):46-50
“理性经济人”是现代经济学最重要的理论假设之一。其基本内涵包含自利的行为动机、理性的行为目标及方法论的个人主义三层含义。在理论假设不断演进的过程中,一些学者从理性人的行为动机、行为目标以及研究方法等不同角度对其进行了批判与修正。无论如何批判和修正,“理性经济人”假设仍然是经济学研究的基础假设与出发点。 相似文献
103.
104.
105.
社会主义新农村建设是指在社会主义制度下,按照新时代的要求,对农村进行政治、经济、文化和社会等方面的建设,最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。它是构建社会主义和谐社会的重要基础。在社会主义新农村建设大潮中,财政政策起着不可或缺的支撑作用。 相似文献
106.
尚礼精神与中国农民起义及中国知识分子的历史使命——中西文化精神论纲之三 总被引:1,自引:1,他引:0
尚礼精神在中国文化发展特别是在中国文化变革中具有重要意义。中国历史上农民起义的爆发频繁,其"替天行道"的主张实则来自儒家知识分子经世治国、辅国安民的社会责任感和社会理想,与中国士阶层"志于道"的精神紧密相关。 相似文献
107.
运用收入转换矩阵和惯性率指标,文章对1989~2009年我国城乡居民收入流动的动态演化进行实证分析,结果表明:转轨时期,我国居民收入的相对地位发生了较大的变化,大部分居民的经济地位存在改善机会。收入流动整体表现出先上升后下降再上升的趋势;高收入和低收入阶层的收入位置呈现固化趋势,中等收入阶层的收入地位比较脆弱;农村居民收入流动性总体状况优于城市,农村的顶层缺乏流动,而城市的顶层和底层都较缺乏流动。改革现有分配制度,打破高收入群体的固化状态、以教育投资促进低收入群体改善收入地位和扩大中等收入群体数量应是我国未来社会政策的主要方向。 相似文献
108.
“以人为本”作为教育的价值取向,就是要树立“以学生为本”的育人观念,实现学生的全面发展。它强调从学生的根本利益出发,以充分开发个体潜能为己任,以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。它要求教师在教育活动中尊重学生的主体地位和主动精神,尊重差异、包容多样,平等对话、民主协商,引导学生自我教育、自我提高,使学生在创造性、抱负、责任感、自信、能力及知识等方面得到充分发展。 相似文献
109.
唐、宋时期统治者采取的羁縻政策,是对少数民族实行的一种民族政策.探讨唐、宋时代羁縻政策的主要内容和基本特征,从纵向和横向、宏观和微观比较两朝代羁縻政策之异同,总结两代民族政策的经验、作用和影响,对于解决当今国内民族问题具有一定的现实意义. 相似文献
110.
《四川交通年鉴》在中国出版工作者协会主办、中国版协年鉴研究会承办的第三届全国年鉴质量评比中,荣获“中国年鉴奖”暨综合奖特等奖。“通报表扬”(注)。喜讯,赞扬,鼓励,鞭 相似文献