成都市残疾人“个性化”救助模式调研

社会救助的理念和做法源远流长。但多着力于被救助者的"群体"特征,鲜有虑及"个性"需求,因而难免陷入"不及人所需"或"及人所不需"的窘境。如何摆脱这一尴尬局面?成都市提出了"量体裁衣"式个性化服务的举措。调查表明,这一试图破解社会救助难题的新方式能够"及人所需",能够获得被救助者相当程度的认可。但是,在继续推广中,必须处理好三种关系:一是个体需求与全局统筹;二是需求差异与资源配置;三是输血方式与造血目的。     

中国老龄人口死亡公平性分析

目的：本研究旨在分析中国2000年和2005年不同社会经济状况的地区间老龄人口死亡的公平性,并对其可能的社会决定因素进行讨论。方法：应用标准化集中曲线和集中指数对中国老龄人口在地区水平的死亡不平等进行测量。资料主要来源于中国2000年人口普查数据和2005年全国1％人口抽样调查数据。结果：2000年和2005年。中国老龄人口总的死亡集中指数分别为-0．028和-0．022。按性别计算的老龄人口死亡集中指数2000年为-0．032（女性）和-0．020（男性）,2005年为-0．022（女性）和-0．020（男性）。结论：在中国,尽管老龄人口死亡略微向低社会经济状况的地区集中,但其集中程度并不强。提示中国老龄人口死亡在地区水平上具有较好的公平性。而且,老龄人口死亡微弱的集中有消弱的趋势．这主要归功于老龄女性死亡不平等的减少。     

以科学发展观为指导 促进西藏的稳定与发展

从1980年以后,党中央先后召开了4次西藏工作座谈会,着重研究西藏的大政方针问题,并从实际出发,制定了一系列促进西藏发展的特殊优惠政策,有力地推动了西藏的改革开放和社会主义现代化建设.本文将结合改革开放以后西藏的发展和稳定工作,重点阐述4次西藏工作座谈会形成的马克思主义科学发展观,以及这些观点在治理西藏进程中的成功实践,总结马克思主义科学发展观在治藏实践中的形成过程.     

三江源地区民间传说及其文化意蕴初探

三江源民间传说就其内容而言,主要有史实传说、人物传说、风物传说、习俗传说等,由此而决定了其具有自为性为主开放性为辅、民族性为主互融性为辅、通俗性为主神秘性为辅的特点;它同时还具有记录历史、反映现实的文化功能以及传承文明的文化功能和自娱自乐、实施教化的文化功能.其崇尚壮美、以悲为美的审美观,表达了三江源各民族的民族心理意识及其精神自慰的文化心态.     

历史辩证法的新篇章——论江泽民关于“三个代表”的思想对邓小平理论的丰富和发展

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,回答了面向新世纪“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题。“三个代表”的思想充分体现了共产党人的先进性和鲜明的时代特征、科学因素和价值因素、历史唯物主义和历史辩证法的有机统一。“三个代表”的思想是历史辩证法的新篇章 ,是对邓小平理论的丰富和发展     

养老保险制度差异对迁移行为的影响分析

基于苏州工业园区独特的养老保险制度形成的自然实验,构造迁移行为选择模型,解释养老保险制度差异影响迁移行为的过程。利用苏州工业园区2006-2011年迁移人员管理数据,整合计量经济学和基于生命周期理论的精算模型,研究发现养老保险制度设计应考虑其对迁移行为的影响,较大的养老保险制度差异造成较大的养老保险迁移成本,对迁移行为的发生具有较大的阻碍作用。男性、高学历以及年轻群体发生迁入行为的可能性更大,对个体有利的迁移行为提升了园区劳动力市场的有效性。     

Psychometric properties of the “parent-child relationship inventory” (PCRI) in a portuguese forensic sample

In Portugal, there is a gap regarding psychological tests validated for forensic contexts, particularly those related to child custody issues. The Parent–Child Relationship Inventory (PCRI) is one of the most used instruments in child custody contexts. This study aimed to analyze the psychometric properties of PCRI in a Portuguese forensic sample. PCRI factorial structure and psychometric properties were analyzed in a sample of 144 parents involved in child custody assessments. The questionnaire showed good internal consistency, except for the parental support, autonomy, and role orientation scales. It also showed good discriminant capacity. The confirmatory factor analysis did not replicate the 7-factor model proposed by Gerard. The results were discussed based on the use of PCRI in the context of child custody assessment.     

Structuring composite local governance indicators

The importance of good governance is praised by many academics and practitioners. The prominence of the subject suggests that measurement is important. However, setting out to measure the quality of governance empirically is controversial. Doubts regarding the feasibility and meaningfulness of this undertaking are widespread in the literature. Recognizing the potential caveats, the current article discusses a set of guidelines for structuring a theoretically sound local governance assessment tool based on the Decision Analysis and Operational Research literatures. The authors argue that using a multi-criteria model which employs several objective (quantitative and qualitative) indicators and relies on a participatory method to aggregate them is a suitable way of developing sensible Local Governance Indicators. The purpose here is to provide a detailed roadmap for any country (or region, or locality) willing to engage in the assessment of the quality of local governance. The real-world implementation of a model developed according to these guidelines could help raise awareness, promote good practices and increase the ‘governance literacy’ of citizens. By operationalizing good governance, analysts may also be able to further investigate the relationships between local governance practices and several socio-economic factors.     

人口受教育程度对居民消费的影响研究--基于动态面板分位数回归法

本文采用1996～2015年的31个省市自治区宏观数据,使用动态面板分位数回归方法研究人口受教育程度和居民消费的数量关系。研究结果表明,人口受教育程度对消费有着较为显著的影响,且人口受教育程度对中等消费支出水平的影响略大于高、低消费支出水平的影响,这说明中等消费水平的居民消费受到人口受教育程度的影响更加敏感和有弹性。另外,模型中其他各解释变量系数在各分位数上的差异不大,说明这些影响因素对于不同消费支出水平的消费影响没有太明显差异。     

浅议高职英语听力教学中的衔接和连贯

本文试图从语篇的衔接和联贯的角度出发来帮助学生从语篇分析的角度提高听力理解能力。