论个性化教育的特点

论述了个性化教育的涵义及特点,阐述现代教育应遵循个性化教育的特点,即必须尊重人的基本特性,满足人的求知欲,为求知和探索搭桥铺路。     

毛熙震词的阴性化写作

作为《花间集》收录的重要词人,蜀人毛熙震采取了典型的阴性化写作方式。在词的题材上,他以女性为主角,表现她们闲懒无聊的生活与寂寞忧怨的情绪。在闺阁物象上,他刻画女性的柔美体态,摹写闺房的精细物件。在自然景观方面,他描写季节、日月、动植物,营造萧瑟凄迷的气氛。就毛熙震词而论,其美学价值值得肯定,但其病态因素需要警惕。     

学术评价中工具理性与价值理性的主导成因及平衡机制

我国社会在向市场经济的转型中,各种学术评价机构在强大的工具理性主导下,假以不断进步的信息技术手段研制出的各种学术评价结果被异化和泛化使用,由此产生的消极影响也愈演愈烈。而回顾我国社会历史发展的进程不难发现,如果仅以国家政治价值理性主导学术评价工作所带来的危害往往比单纯工具理性造成的负面影响更多。因此,在今后的学术评价中应以正确的价值理性为体、工具理性为用,多方参与共同建立主体间性的学术评价场域;政府管理部门应平衡使用定量与定性评价结果;评价机构应细化分类,注重差异性和整体性;评价人文社科期刊不能仅靠"影响因子",应以文评刊。     

中国智库的规模与建设取向

麦甘及《全球智库报告》对智库的认定并不以独立性为主要标准,而将研究、分析和参与公共政策的研究机构都视为智库。这种宽泛的定义标准与中国学者的观点较为一致,也符合中国智库的现实状况。《全球智库报告》低估了中国智库的实际数量与规模,其相关结论不具权威性和公信力。当然,这并非否认该系列报告在其他方面的重要贡献。中国智库的主要问题不在其数量,而在其质量。中国智库应抓住时机,加强横向联系,努力培育一个富有竞争性的思想市场,提高智库的社会责任感,使智库政策产品经受住实践的检验,更好地服务决策和我国的现代化建设。     

对我国当前农村基础教育现状的探析

改革开放以来,伴随着我国农村经济的发展,农村基础教育事业也有了很大程度的改善,但相对于城市教育而言还存在诸多问题,农村基础教育现状不容乐观,这严重影响了我国农村教育的进一步发展。为了促进农民文化素质的提高,实现其全面发展,以此来推动农村经济又好又快发展,加快新农村建设,我们必须迫切解决农村基础教育中存在的问题。     

农用地评价因素指标确定的若干问题

从自然、社会经济以及区位三方面,分析了农用地评价因素指标确定所存在的问题,介绍了GIS在农用地评价中的应用现状,提出农用地评价预选因素指标体系,为建立统一规范的农用地基础信息数据库提供了依据,并对深入研究因素指标的确定做了展望。     

大信息时代信息类高校学生思想政治教育工作探微

大信息时代的到来给高校思想政治教育工作带来多元的影响,在享受更优质服务和海量信息的同时,也带来了更多的负面信息效应。信息类高校相比而言渠道更广,技术更强,负面信息效应给其带来的冲击更直接、更快捷,积极探索大信息时代信息类高校的思想政治教育方略迫在眉睫。     

基于Logit模型的影响旅游者风险感知要素分析

若发生危机事件,旅行者的风险感知将会造成旅行目的地负面感知形象,直接影响旅行者决策制定。基于Logit模型通过论述风险感知,围绕性别、媒体等方面分析影响旅游者风险感知的主要因素,从心理层面分析旅行者风险感知机制,提升旅游行业危机管理能力,重视多种因素对于风险感知的影响。     

诚信缺失的传统文化思考及其现实意蕴

中国传统文化的诚信是家族与朋友间的伦理诚信,这种诚信只靠道德来支撑,是我们诚信缺失的主要根源;传统文化中的义高于信、成王败寇思想也是诚信缺失的主要原因。进入现代社会,现代西方的契约诚信成为我们发展市场经济的主要借鉴。要想改变诚信缺失的现状,重建我们的诚信,需要大力发展社会生产力,改变人们的伦理依附,扬弃中国传统诚信文化,古为今用,同时要加强制度建设。