谈兴趣与体育教学的关系

教师的形象包括内在形象和外在形象两个方面。体育教学中如何提高学生学习体育的兴趣,学习体育的主动性和积极性。     

社会科学课程课堂案例讨论的理性思考

案例教学是以案例为教学工具,通过深入地讨论活动,促使学习者增长知识经验的过程。课堂中案例教学成功的关键环节是案例讨论。如何激发学生的兴趣,让更多的学生积极参与到案例讨论中去,在实际教学中广为关注。一堂成功的案例讨论课的主要标志是学生在课后仍然能够思索或讨论这个案例,本文通过对案例讨论过程的探讨,以及对目前我国开展案例讨论的缺陷的论述,并据此提出开展案例讨论教学的一些策略。     

动物营养仪器分析实验课考试方法的探讨

为提高学生的操作、分析、独立思考、试验设计等综合能力,培养出具有创新性科学研究能力的人才,进行了考试方法的探讨,设立了考勤、课堂提问、基本技能操作、综合性实验设计和试验报告五部分相结合的考核方法。     

经济类应用数学课程教材内容改革的设想

传统的经济应用数学课程教学存在着内容陈旧,而且重数学、轻经济应用等问题,本文分析了该课程的现状及原因,结合本校特点,提出了该课程教材内容的整体构架,对新教材内容提出了设想,有助于培养学生的学习兴趣、创新意识和解决实际经济管理问题能力,推动了经济类应用数学课程改革进程。     

WTO若干成员对《农业协定》的政策调整及启示

在WTO协议中,《农业协定》对农业支持与保护问题有着严格的约束。主要反映在农业国内支持政策上,包括协定中免于削减的“绿箱政策”和削减范围内的“黄箱政策”,我国必须按照该协定的规则合理调整对农业领域的支持政策。作为农业大省的黑龙江省更应尽快完善相关政策,以适应国际要求,从而提高黑龙江省农业的综合实力与国际竞争力。黑龙江省应着重进行对农民从价格支持向直接固定补贴转变并扩大补贴范围,合理减少食物安全储备支出,加强农村发展方面的投入。     

对建筑文化之灵气与神韵的透视

置于人文社会的大背景下审视,建筑以其灵气和神韵形成文化。建筑文化以其历史性与凝固性、时代性与变革性、地域性与民族性、实用性与艺术性的有机统一反映出丰富的人文内涵。只有坚持对中国古代建筑与外国建筑的理念、审美、艺术与风格的批判、继承、创新和发展,才能不断提高我们民族建筑的文化含量与文化品位。     

对哈尔滨中学生日常行为习惯的调查

通过调查发现,在新世纪新阶段的时代背景下,哈尔滨中学生具有良好的日常行为习惯,他们积极践行做人之本、弘扬传统美德、社会责任感增强、道德实践日益活跃占据主流。但是,由于其生理、心理发育尚未成熟,可塑性强,分辨是非的能力还有待提高,也面临着价值与利益的双重挑战。社会公德意识淡薄和道德实践资源短缺在制约道德水准的整体提升。鉴于此,应通过加强心理辅导、优化成长环境、对中学共青团工作创新等途径,在家庭、学校、社会等方面的合力作用下,对少数中学生的不良行为习惯加以矫正。     

对黑龙江省哲学社会科学研究状况的调查

通过贯彻“三个代表”要求,黑龙江省哲学社会科学研究取得了很大成就,在为党和政府科学决策服务以及为两个文明建设服务中发挥了重要作用,但仍有一些问题有待解决。地方哲学社会科学必须加快发展,通过改革,建立全新的体制和机制。     

缩小收入差距构建和谐社会

目前我国经济发展中面临一个最突出的问题就是居民收入差距过大的问题。它已经成为影响和制约我国社会稳定、经济健康发展的一个直接因素。因此,研究我国居民收入差距过大的表现、成因及解决该问题的对策,对于促进我国经济发展,实现和谐社会的奋斗目标具有十分重要的战略意义。     

解决"三农"问题构建和谐社会

和谐社会的构建,必不可免地要涉及"三农"问题。因此,要在理顺和谐社会和"三农"问题内在联系的基础上,探求解决"三农"问题的基本途径。从"三农"问题的现实状况看,应该从建设村级经济组织,促进农民增收和统筹城乡发展三个方面寻求解决问题的办法,这对于建设社会主义和谐社会具有重要的现实意义。