全文获取类型
收费全文 | 29656篇 |
免费 | 1025篇 |
国内免费 | 290篇 |
专业分类
管理学 | 1485篇 |
劳动科学 | 68篇 |
民族学 | 751篇 |
人才学 | 23篇 |
人口学 | 460篇 |
丛书文集 | 6473篇 |
理论方法论 | 1406篇 |
综合类 | 17680篇 |
社会学 | 1098篇 |
统计学 | 1527篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 123篇 |
2022年 | 395篇 |
2021年 | 457篇 |
2020年 | 377篇 |
2019年 | 284篇 |
2018年 | 397篇 |
2017年 | 594篇 |
2016年 | 452篇 |
2015年 | 876篇 |
2014年 | 1140篇 |
2013年 | 1511篇 |
2012年 | 1658篇 |
2011年 | 2102篇 |
2010年 | 2203篇 |
2009年 | 2248篇 |
2008年 | 2281篇 |
2007年 | 2420篇 |
2006年 | 2360篇 |
2005年 | 2036篇 |
2004年 | 1269篇 |
2003年 | 1055篇 |
2002年 | 1350篇 |
2001年 | 1110篇 |
2000年 | 689篇 |
1999年 | 392篇 |
1998年 | 193篇 |
1997年 | 170篇 |
1996年 | 192篇 |
1995年 | 133篇 |
1994年 | 108篇 |
1993年 | 81篇 |
1992年 | 89篇 |
1991年 | 45篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 4篇 |
1974年 | 1篇 |
1973年 | 2篇 |
1972年 | 2篇 |
1970年 | 1篇 |
1968年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
讨论了采用ispLSI1 0 1 6构造数字锁相环的基本方法 ,并给出了分频器、相位比较器和吞脉冲计数器的相应的编码指令 相似文献
62.
李海群 《长江大学学报(社会科学版)》2002,(2)
该电路设计简单、构思新颖 ,适合小批量测试小型电源变压器的空载电流、额定电流及次级空载电压、满载电压、负载电流等参数 相似文献
63.
提出了“设疑—研讨”教学模式 ,并运用于中学化学教学中 ,通过设疑、讨论、总结和评价四步教学法 ,培养了学生思维能力和创新能力 相似文献
64.
阐述了在DELPHI语言中利用Canvas的Pixels[]属性来实现图形连续旋转和利用CopyRect()函数实现动画的方法 . 相似文献
65.
教育技术的 4个范式包括媒体范式、传播与系统范式、行为科学范式、认知科学范式。许多教育技术学者开始探索并发展新的范式。库恩的科学范式的理论 ,讨论了教育技术领域的范式变迁 ,指出这实际上是一个范式持续在演变的过程。 相似文献
66.
樊军 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2002,26(3):122-123
研究生道德教育亟待加强 ,高校图书馆有助于研究生道德教育 :言传身教 ,发挥“人师”的德育功能 ;发掘利用民族优秀传统文化中的德育资源 ,加强对研究生的正面引导 ;充分发挥图书馆管理育人的作用 ,组织灵活多样的学习 ,加强研究生上网的道德教育工作 相似文献
67.
科学宣传是科技转化为现实生产力的必经途径。科学宣传与经济建设是相互作用、相互促进的关系。科学宣传通过提高人的科技素质促进经济的发展 ;经济建设则为科学宣传提供物质支持和需求动力 相似文献
68.
知识经济与高等教育密不可分 ,没有现代化高等教育就不能产生知识经济。在知识经济时代 ,教育特别是高等教育将发挥以往时代从未有过的关键性作用。深化高教改革已成必然 相似文献
69.
讨论增长曲线模型Y =X1BX2 +ε中回归矩阵B的函数C1BC2 的估计L1YL2 +A ,在矩阵损失 (LT2 L1)Y +A - (ST2 XT2 S1X1)B (LT2 L1)Y +A - (ST2 XT2 S1X1)B T 下 ,我们得到了非齐次线性估计L1YL2 +A在非齐次线性估计类Г ={L1YL2 +A|L1:t×p ,L2 ;n×n ,A :t×s均为已知实阵 }中可容许的充要条件 :L1YL2在Г0 ={L1YL2 |L1:t×p ,L2 :n×s均为已知实阵 }中容许且当LT2 XT2 L1X1=ST2 XT2 S1X1时有A =0。 相似文献
70.
根据班主任工作实践 ,总结出以下工作方法 :以身作则 ,身教重于言教 ;以科学家的科学精神教育学生 ,激励学生进步 ;深入到学生中去 ,注重调查研究 ;做好分类教育管理 ;狠抓思想教育 ,重视日常管理。此外 ,从重视学习 ,提高整体素质 ;抓好班风建设 ,促优良学风形成 ;严爱相济 ,循循善诱等几个方面 ,介绍了工作体会 相似文献