关于发展的某些特点

在我国,关于发展问题,业已出版了为数不少的个人和集体专著,但人们对以下问题至今没有统一认识,即关于发展的特征、运动和发展概念就其共性方面的相互关系、发展的哲学标准,发展机制本身的性质,等等.我认为,发展作为一个概念也就是运动概念,因为发展是运动的局部情况,是运动的结果.运动是一种状态向另一种状态的任一转化(?),这种转化与这些状态的特征毫无关系.发展则是状态发生变化,这种变化是在状态的基础,即能够产生新状态的某种原始状态得以保留的条件下发生的.只有保留了原始状态或者基础,才能使发展的规律性有了存在的可能.要阐明一般发展过程的特性,首先要确定发展的一般特性.这要从运动的一般特性谈起.运动有以下特性:物质性、绝对性、相对性和矛盾性.关于发展过程的物质性已无需专门论述,发展的物质性就是运动的物质性的直接结果.发展的绝     

论辩证逻辑的对象

科学家曾经着手于概括积累起来的事实材料,主要是实验材料,并把这种材料综合成科学理论,那时,从科学发展的迫切需要中就产生了辩证逻辑。大家知道,科学发展的新阶段也要求科学认识的新逻辑。当形而上学的认识方法在科学中占统治地位的时候,科学家使用形式逻辑的手段就足够了。可是,在科学进一步发展的过程中,形式逻辑就越来越表现出局限性,越来越不能满足科学认识的需要。所以,科学开始频繁地冲破形式逻辑的狭小天地;正如恩格斯所指出的,“自然科学抛弃了那种有了     

授权难

本文主要论及领导者不愿下放权力的七个理由。一、决策对负责人来说太重要了一个部门、一个科室或整个企业的决策应由经理或高一级的领导班子来作出,这是理所当然的。遗憾的是,某些经理把每一项决策都看得极其重要,因此不愿授权。工作人员必须按上司的意志行事,上司不断进行干预,直到他对下属的决策满意为止。领导者认为,用这种授权方式可以最好地提携自己的工作人员。但他们忽视了一点,即假如也允许工作人员自己犯错误,才会出现真正的学习和进步。“经验是最好的老师”这句格言恰当地言中了真正授权的本质。     

评海德格尔著《逻辑的形而上学基础》

马丁·海德格尔(1889-1976)早年就对逻辑感兴趣,他不仅研究了胡塞尔的《哲学研究》,并且熟悉弗莱格的工作和他的《数学原理》.他还精通经院逻辑:他在大学授课的论文题目为《邓斯·司各脱的范畴和意义的学说》.他曾在马堡大学作了题为《莱布尼茨逻辑的形而上学基础》的系列演讲.本书是德     

马克思与经济思想的进一步发展

在资本主义条件下,马克思主义经济思想的研究重点在于把资本主义作为社会经济制度来加以批判分析,研究资本主义的发展过程井揭露资产阶级经济学家为它辩护的伪装。马克思主义者比后来研究不完全竞争和垄断竞争的理论家,更早揭示了资本主义垄断阶段的现象,并全面地进行了分析。     

关于法国资产阶级革命

M.博法:在马克思主义衍生的政治文化中,“革命”一词的概念,它的特定含义仍不明确。确切地说,它是关于暴力的作用、人民同政权的关系的历史活动中的一种特殊形式,它是更为符合社会改革内容的事件。F.菲雷:革命的概念中包含两个重要因素:一是来自原本就合法的人民暴力思想;另一是关于重新创建社会的思想。从第二点看,法国革命就是从自己的实际出发重新创建社会,是有史以来的第一次尝试。这就是说,与英国或美国的革命不同,     

六十年来苏联青年问题的研究和发展趋势

本文引用苏联60年来出版的近40部著作和调查材料,总结了二十一八十年代苏联青年问题研究的成就。文章着重分析了七十年代以来苏联青年的兴趣、爱好、需要及在政治和职业方面发展倾向的变化,同时提出了亟待研究和解决的问题。     

社会生物学的诞生

以基因中心论的观点观察动物群体的行为,使我们对群体行为如何进化的了解发生了根本性的变革——     

中国经济与世界经济的关系:贸易、投资及其发展

四个现代化是由周恩来在1964年首先提出的。1978年,在中共十一届三中全会上制定了对外开放政策。1980年2月,邓小平发表了有关对外开放政策的讲话。从这时到1981年中出现的新面貌实际上已摆脱了旧的模式。1981年中期至1984年中期,反对自由化思潮的整顿运动使对外政策受到一定的阻碍。这就迫使中国寻找更合乎国情的对外贸易的路子,以处理好自力更生与对外开放之间的正确关系。赵紫阳把自力更生重新解释为:通过与     

社会主义经济:教训与前景

此文系苏联科学院世界社会主义体系研究所所长O.T.博戈莫洛夫院士就社会主义国家经济改革及其前景和困难等问题答《科学与宗教》杂志记者问。